2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《傾斜的傘》教案設(shè)計(jì)

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　　教材分析：

　　《傾斜的傘》是一篇敘事兼有抒情的散文。它以“雨中傾斜的雨傘”為線索，將外公對(duì)“我”的愛和“我”對(duì)外公的愛，這一“愛的情感線”連綴起來(lái)，使“雨中共傘”這一生活中常見的細(xì)節(jié)所蘊(yùn)涵著的強(qiáng)烈的愛的氣息，巧妙地彰顯出來(lái)，給人以愛的感動(dòng)，讓人體會(huì)到親情的溫馨。本文在結(jié)構(gòu)上有著明顯的特點(diǎn)，那就是前后兩部分內(nèi)容穿越了時(shí)空，人物發(fā)生了變化------外公已經(jīng)變得蒼老，而“我”已經(jīng)長(zhǎng)大成人，兩部分情節(jié)相似，語(yǔ)言描述也有不少的相似之處。課文的結(jié)尾部分，作者在抒發(fā)著內(nèi)心強(qiáng)烈的情感，同時(shí)人們讀起來(lái)也會(huì)清晰地認(rèn)識(shí)到，雨中傘下籠罩著的是濃濃的親情。讓學(xué)生通過(guò)閱讀感受到這份愛，并且通過(guò)文本的學(xué)習(xí)介入自己的生活，讓學(xué)生在每一天看似平凡的生活中學(xué)會(huì)感受和珍惜親情。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，了解外公與“我”的表現(xiàn)，理解“傾斜的傘”所包含的意思。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)，前后對(duì)比，體會(huì)親情。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前談話：

　　1、師：下雨時(shí)，街頭的行人撐起了各種各樣的雨傘，你看見了哪些不同圖案、顏色的雨傘呢？

　　2、生運(yùn)用“有……有……還有……”的句式說(shuō)話。

　　3、師: 雨中的街道成了傘的海洋，在這些傘的下面也發(fā)生著動(dòng)人的故事。

　　二、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。

　　1、師板題：19 傾斜的傘，貼雨傘的圖片，生齊讀課題。

　　2、“傾斜”是什么意思？指名生交流（指偏向某一方）

　　3、師出示生詞卡，檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況：

　�。�1）指名生讀，并正音。

　�。�2）齊讀。

　�。�3）開火車讀。

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