2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《信箱里的花束》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《信箱里的花束》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讀準(zhǔn)生字字音，理解部分詞語(yǔ)意思。

　　2. 理解并感情朗讀3個(gè)重點(diǎn)句子。

　　3. 了解貝貝主動(dòng)幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，初步培養(yǎng)學(xué)生助人為樂和關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　教學(xué)重.難點(diǎn)：

　　通過語(yǔ)言文字體會(huì)人物心理，感悟人物品質(zhì)。

　　教學(xué)流程：

　　一. 觀察引入，質(zhì)疑問難

　　1．出示圖片：你看到了什么？（一個(gè)信箱里面插著一束花）

　　2．揭題，齊讀質(zhì)疑。

　　預(yù)設(shè)學(xué)生問題如下：

　　A 這束花是誰插在信箱里的？

　　B 這束花是送給誰的？

　　C 為什么要插束花在信箱里？

　　D 這束花是怎么來的？

　　E 信箱的主人收到花后會(huì)怎么樣？

　　課件出示ABC三個(gè)問題：老師把同學(xué)們的問題整理了一下主要有這幾個(gè)，下面我們就到課文中去尋找答案吧！

　　二. 初讀課文，整體感知

　　1. 出示要求：1）請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，遇到生字多拼讀幾次，聯(lián)系上下文想想新詞的意思。2）再通讀課文，讀后說說自己都讀懂了什么。

　　2．學(xué)生自由學(xué)習(xí)感知課文

　　3．反饋交流

　　1）你覺得哪些生字比較難讀？正音：涔 偏 僻

　　聯(lián)系句子讀生字，聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。

　　把你認(rèn)為難寫的生字在桌上寫一寫。

　　2）你讀懂了什么？隨機(jī)板書：貝貝——→女教師

　　三． 精讀課文，感悟品質(zhì)

　　1．師邊指板書邊問：貝貝為什么要把一束花插在信箱里送給女教師？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文劃出有關(guān)句子，然后帶著自己的體會(huì)把劃出的句子讀給同桌聽聽。

　　2．學(xué)生讀--劃—讀

　　3．反饋：

　　1）出示句子：貝貝聽了，心想：老師說不定正坐在門口等著呢。她什么都收不到，多失望�。�

　　A 指名讀，問：貝貝聽了阿姨的話想到了什么？當(dāng)他想到這些時(shí)心情怎樣？

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