2018年教科版五年級語文下冊《紅櫻桃》教案設(shè)計(jì) (2)

　　三、小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提問

　　1、默讀課文，要求：讀讀課文，根據(jù)文章的題目、中心、內(nèi)容、詞句等，試著提些問 題；如果你都讀懂了，也可以提些問題考考同學(xué)。

　　2、小小組交流，合作解決問題。

　　3、大組交流，提出小小組內(nèi)無法解決的問題，或至少選擇已解決的一個問題考考同學(xué)。 預(yù)設(shè)： 關(guān)于詞語的：區(qū)別“吝嗇”“自私”的含義 關(guān)于理解文句子的：什么叫“櫻醉，桃飽，李傷胃”

　　關(guān)于理解文章中心的：為什么文章結(jié)果尾“我”要求阿媽“再在眉心印個紅櫻桃一樣的紅點(diǎn)兒”？ 關(guān)于題目的：課題叫“紅櫻桃”，為什么開頭和結(jié)尾寫媽媽給“我”點(diǎn)紅點(diǎn)兒呢？

　　四、深入閱讀，探討中心

　　討論：作者 想通過寫家鄉(xiāng)的紅櫻桃，告訴我們什么呢？

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第一節(jié)和最后一節(jié)，想一想，這2節(jié)寫什么？是寫紅櫻桃？媽媽？ 家鄉(xiāng)？

　　2、讀讀課文，找一找，你從哪些內(nèi)容中能看出作者濃濃的思念家鄉(xiāng)、懷念親人之情？ 請同學(xué)們找出作者由紅櫻桃想到了哪些人、哪些景，以體會睹物思人、睹物思鄉(xiāng)之情。 五、總結(jié) 這是一篇帶著濃濃思鄉(xiāng)之情的散文。作者回憶了童年時(shí)對家鄉(xiāng)紅櫻桃的印象：紅櫻桃成熟上市時(shí)老爹用扁擔(dān)挑著去賣；和小伙伴在果園里貪吃紅櫻桃；紅櫻桃好看又好吃，阿媽常用紅櫻桃待客。課文表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的思念家鄉(xiāng)、懷念親人的情感。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　賣櫻桃的老爹

　　紅櫻桃 貪吃櫻桃的孩子 懷念故鄉(xiāng) 懷念親人

　　用紅櫻桃待客的大人們

　　作業(yè)：

　　1、熟讀課文。

　　2、完成上海作業(yè)。

　　3、家長報(bào)聽寫：詞語18個。

　　4、預(yù)習(xí)第38課（查生字，給生字組詞、解釋詞語、熟讀課文、完成課后習(xí)題）

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