2018語文A版三年級語文上冊《日月潭的傳說》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018語文A版三年級語文上冊《日月潭的傳說》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、緊扣特點，說教材

　　《日月潭的傳說》是一篇文質(zhì)兼美、古老而又感人的民間傳說故事。它敘述了臺灣島上著名景點日月潭背后隱藏的故事。臺灣島上的大尖和水社夫婦倆，在一對惡龍吞掉太陽和月亮以后，歷盡千辛萬苦打敗了惡龍，為人類找回了太陽和月亮。文章故事性強(qiáng)，語言簡練易懂，情節(jié)曲折動人。

　　（一）、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課十二個生字，理解生字詞。

　　過程目標(biāo)：通過自主閱讀，合作研討交流，把讀書、說話、寫話貫穿于整堂課中；通過故事情節(jié)的敘述，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，獲得情感陶冶。

　　情感目標(biāo)：教育學(xué)生不畏強(qiáng)勢力，不怕險惡，堅強(qiáng)勇敢的精神；懂得“正義必將戰(zhàn)勝邪惡”的道理。

　　（二）、教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)文中生字詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文；用自己的話講這個故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，初步表達(dá)自己的感受。

　�。ㄈ�）、教學(xué)難點

　　體會文中人物的精神品質(zhì)。

　�。ㄋ模┱n時安排

　　兩課時。第一課時內(nèi)容：質(zhì)疑問難，初讀感知，理清課文脈絡(luò)，解決文中生字詞。第二課時內(nèi)容：自主讀悟，講述故事，學(xué)文悟理。

　　二、聯(lián)系實際，說策略。

　　在教學(xué)本文時，我結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，采取“一法為主，多法相輔”的策略，優(yōu)化結(jié)合。具體方法如下：

　�。ㄒ唬┱f教法

　　1、研究教材，抓住重點，重組教材。

　　根據(jù)課文“故事性強(qiáng)”這一最大特點，在教學(xué)中我避免串講串問，把本課的教學(xué)重點分三部分來完成，分別是“我會講故事—我喜歡朗讀—妙筆生花”，三個環(huán)節(jié)構(gòu)成完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)鏈條。

　　“言簡情濃”是本文的另一個特點。因此，“張揚(yáng)情感，讓課堂充滿真情”是本文的追求目標(biāo)，同時讓學(xué)生在主動地進(jìn)行朗讀、品悟、表達(dá)等訓(xùn)練中，獲得情感的熏陶，實現(xiàn)語文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。

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