2018年教科版五年級語文上冊《向狼借路》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級語文上冊《向狼借路》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　《向狼借路》是教科版教材四年級下冊的一篇主體課文，本單元主題是“勇者無懼”。本文以極為生動的語言和扣人心弦的懸念，講述了一個“向狼借路”的故事，說明勇敢無畏的精神，具有威懾一切的巨大力量，甚至可以戰(zhàn)勝兇殘的動物。本課的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會那驚心動魄的場面，體會作者的勇敢。

　　二、學(xué)情分析

　　這是一場與狼斗智斗勇的無聲較量，離學(xué)生的生活很遙遠(yuǎn)。只有真正的進(jìn)入到故事的情境中，學(xué)生才能體會到作者的處境，從而感受到“我”的勇敢。故事本身的懸念和教學(xué)設(shè)計中的從距離體會狼的招數(shù)和技量引起學(xué)生的讀文興趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.讀懂課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵的語句體會人物當(dāng)時的心情。

　　3. 體會文中的“我”表現(xiàn)出來的勇敢精神，并使學(xué)生受到熏陶教育。

　　四、教學(xué)重點、難點：

　　重點：抓住“硬著頭皮”“像一個將軍在他的士兵面前走過一樣”等語句體會人物內(nèi)心活動。

　　難點：讓文本牽動師生的心，讓學(xué)生如身臨其境，體會“我”的緊張、恐懼、勇敢。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　教師板演一個“借”字，談話：同學(xué)們，你向誰借過什么？（生答）你們知道嗎？我跟你們誰都不一樣，我曾經(jīng)向狼借過路，想知道這是怎么一回事嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)《向狼借路》的故事。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．請同學(xué)們，自由讀課文（讀書三到）。思考課文主要講了一件什么事？

　　2．本文出現(xiàn)了很多四字詞語，你能讀準(zhǔn)它們嗎？

　�。ㄒ唬┍憩F(xiàn)作者“我”和狼的詞語

　　心驚膽戰(zhàn)井然有序

　　全身發(fā)顫大聲嗥叫

　　喪魂落魄陰森恐怖

　　勇敢精神畏葸不前

　　1．讀的要求：聲音響亮，字正腔圓,如果能用你的讀讓大家感受詞語的意思就更好了!

　　2．引導(dǎo)分類：觀察左右兩組詞語你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生對詞語進(jìn)行分類，感受作者我和狼的表現(xiàn)的不同！(設(shè)計男女生對讀)

　　（二）描寫森林狼的詞語

　　個頭高大

　　瘦骨嶙峋

　　皮毛蓬松

　　筋強骨健

　　皮毛厚重

　　面目可憎

　　又野又兇

　　讀詞語,觀察這些詞語你又發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生感知森林狼的外形特點，再讀這些詞語同時出示（ ）的森林狼。進(jìn)行補充說話訓(xùn)練

　　3．學(xué)生概括故事的主要內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文，抓中心切入，習(xí)人狼較量

　　你的概括很很強，請同學(xué)們快速瀏覽課文，在文中找一找是什么讓我在狼的面前通過，向狼借到了一條生路，而后師課件出示：我表現(xiàn)出來的勇敢精神使它們畏葸不前,把它們鎮(zhèn)住了。生齊讀，在這句話中哪些詞語引起了你的關(guān)注？由“勇敢”和“鎮(zhèn)住”你又想知道些什么呢？

　　人狼較量

　　好！現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題走進(jìn)一場驚心動魄的人狼較量！現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文2-----5段，看看我與狼進(jìn)行了哪幾次較量，圈畫標(biāo)注出每次較量中，描寫狼的行為和我的表現(xiàn)的詞句。讀后同桌交流一下感悟。（溫馨提示：當(dāng)狼遇到不明實力的人或動物的時候，通常會隨著與獵物距離的改變而使出不同的招數(shù)）。

　　（一）50米時的較量

　　學(xué)生匯報，教師抓住“為首的那只狼側(cè)過身去蹲在地上……所有狼的眼睛和尖鼻子都轉(zhuǎn)過來對著我。”引導(dǎo)。

　　課件出示:“我不敢流露出絲毫的膽怯，硬著頭皮繼續(xù)往前走。” 指導(dǎo)朗讀。“硬著頭皮”，聯(lián)系生活實際理解并運用。

　�。ǘ�）在25米到30米時的較量

　　我就這樣硬著頭皮向前走著，距離在逐漸的縮短，走到25米到30米時，狼又使出了什么招數(shù)（大聲嗥叫）。這是怎樣的嗥叫��？（生讀3段文中描述）

　　1．播放狼叫聲，聽后有什么感受?我分明感到這陰森恐怖的嗥叫好像是在對我大聲吼叫，它在吼什么呢？

　　2．我：還繼續(xù)向前走嗎？好！那咱就走，課件出示：“我總算保持了原來的步態(tài)，也沒有改變行進(jìn)的路線。”你體會到作者此時是怎樣的一種心情。

　　師:在這樣艱難的情況下，我從狼群面前經(jīng)過，就像一個將軍從他的士兵面前走過一樣。讀著這句話，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？指導(dǎo)學(xué)生讀身臨其境的感覺。（更體會到了作者我那種臨危不懼和臨危不亂）

　　（三）在走過后的較量

　　總算通過狼群了，跑吧？為什么不能跑？通過5段第一句話“群狼一動不動地蹲著，看著我，持續(xù)了相當(dāng)長的一段時間。”其實這是狼的第三招：靜觀其變。

　　四、談勇敢，升華文章主題。

　　1.談勇敢。

　　師：三個回合的較量之后，狼放棄了，我借到了一條生路。我們再來品味一下在敕個較量過程中我所表現(xiàn)出來的勇敢精神是到底是什么呢？臨危不懼是一種勇敢，沉著應(yīng)對是一種勇敢，克服恐懼戰(zhàn)勝困難更是一種勇敢。（再讀話）

　　2．同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們再讀課題，現(xiàn)在我們明白了，就是我的這種勇敢精神使我向狼借路，狼給我讓路。

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