來源:幼教網(wǎng) 2018-03-01 13:09:44
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級語文下冊《憶泰娥.婁山關(guān)》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目的:
1、從意象角度認知、體味、鑒賞詞的意境與毛澤東所寄托的情感
2、學(xué)習(xí)毛澤東詞的寫作特征:兩種風(fēng)格(上片的悲涼沉郁與下片的雄勁豪放)融成一體;手法上明暗虛實巧妙結(jié)合;以景傳情,景情并茂;既煉字(碎、咽)又煉句(蒼山如海,殘陽如血),深化主題
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
毛澤東是一代傳奇的人物身處于時代風(fēng)云際會,滄桑巨變之中,他作為中共領(lǐng)導(dǎo)人一次又一次站在時代潮頭,左右中國近代史的方向和進程在《沁園春·長沙》中我們看到的是年輕的毛澤東雖身歷困苦舛桀,卻心懷家國壯志,時代的洪流在他身上投影為離亂奔波,交織成一首雄渾悲壯的命運交響曲在紅軍長征和解放戰(zhàn)爭時期,艱難困苦,毛澤東保持樂觀主義精神,笑看戰(zhàn)場風(fēng)云今天我們學(xué)習(xí)他的有一篇大作《憶秦娥·婁山關(guān)》
(毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》的手稿給我們帶來怎樣的藝術(shù)感受?慷慨激昂、氣勢如虹)
二、寫作背景:
中央紅軍長征時,于1935年1月占領(lǐng)遵義,召開了革命歷史上有偉大意義的遵義會議,確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位會后,紅軍離開遵義,紅軍經(jīng)婁山關(guān)北上,準備渡過長江,而蔣介石封鎖了長江毛澤東當(dāng)機立斷折回再向遵義進軍,二渡赤水,攻占桐梓,25日凌晨借著月色向婁山關(guān)挺進,敵軍倉皇應(yīng)戰(zhàn),敗退關(guān)口紅軍在夕陽映照下急速行軍通過婁山關(guān)這首詞寫的是紅軍翻越婁山關(guān)的行軍情景,和勝利后的所見所聞所感
婁山關(guān):婁山關(guān)位于遵義市之北,在貴州省遵義城北婁山的最高峰上,從四川入貴州的要道,也是防守貴州北部重鎮(zhèn)遵義的要沖地勢險要,易守難攻
三、聽錄音,整體感知,模仿跟讀(錄音中的聲音開始是很深低沉,到哪里就變得很激昂?)
四、分析鑒賞:
1、整首詞分為上下兩闋,兩闋的風(fēng)格是否一樣?
上闋:寫霜晨行軍的情景
下闋:寫過婁山關(guān)時的所見所感
【上闋】
1、哪些意象?(“意象”就是選用恰當(dāng)?shù)木唧w的物象作表征物來表達詩人的思想情感,即用“具象”表達“意向”)
西風(fēng)、長空、雁叫、霜花、殘月、馬蹄聲、喇叭聲
。1)“西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月”渲染一種怎樣的氣氛?
交代了時間和環(huán)境西風(fēng)、長空、雁群、霜晨、冷月,凄冷的五個名詞襯托出一種凄冷的氣氛,也確定了上闋的基調(diào)——悲涼沉郁
。2)這里僅僅是寫景嗎?除了寫景外還寫到了什么?
暗寫景中人:(天色未亮,凄風(fēng)冷月)紅軍披星戴月、跋涉風(fēng)霜的戰(zhàn)斗生活含蓄刻畫紅軍在艱苦環(huán)境里不畏嚴寒、不怕困難的英雄氣概
大意:一個凄冷的冬天早晨,天還沒有全亮,深藍色的天空里一輪冷月當(dāng)空,凌厲的西風(fēng)動吹,偶爾從頭頂掠過的大雁也發(fā)出幾聲凄厲的叫聲,連綿起伏的山領(lǐng)上百草凋敝,霜重地滑,一隊紅軍隊伍正迤邐前行
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