2018冀教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》教案設(shè)計(jì)

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　　設(shè)計(jì)理念：

　　有創(chuàng)造性地運(yùn)作“整體——部分——整體”的閱讀教學(xué)基本思路，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地閱讀。以“讀說(shuō)式”的課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生“引經(jīng)據(jù)典”地解讀課文、闡述見(jiàn)解的能力。注重學(xué)生的課堂語(yǔ)文實(shí)踐，多方面訓(xùn)練學(xué)生的能力。

　　設(shè)計(jì)特色：

　　景、情、理一體解讀，讀、思、說(shuō)滾動(dòng)推進(jìn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)

　　感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解并感受內(nèi)蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)

　　體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會(huì)句中所含的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。”的意思及表達(dá)上的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)草原的風(fēng)光、資料。

　　教學(xué)流程：

　　一、初讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)印象，對(duì)課文進(jìn)行整體認(rèn)知。

　　學(xué)生各自朗讀課文后討論

　　1．草原在你的印象中是什么樣子？要求學(xué)生結(jié)合自己在閱讀和影視中得到的知識(shí)漫談。

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