6歲5個(gè)月的兒子參加小學(xué)一年級(jí)期末考試，是個(gè)什么狀態(tài)(2)

　　在看到這一幕時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了前兩天在兒子班級(jí)里的家長(zhǎng)微信群里，我不由自主地寫(xiě)了這樣一段話給老師們：

　　我寧愿聽(tīng)老師講這只是一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)測(cè)試，而非學(xué)期考試。我寧愿聽(tīng)老師講這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)即將結(jié)束，而非要拿滿分做評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的好與不好。我希望孩子的學(xué)習(xí)自信心相比較成績(jī)多少重要，我希望這個(gè)年齡段的孩子葆有著對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是督促的反復(fù)的練習(xí)�？墒�，如果要拿考試要拿成績(jī)，能不能和緩一些，能不能尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，保護(hù)他們學(xué)習(xí)的熱情。這是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)思考，謝謝！也許孩子更希望無(wú)拘無(wú)束的玩耍，可現(xiàn)實(shí)是他還沒(méi)適應(yīng)好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，希望老師能幫助每一個(gè)孩子良好的適應(yīng)這個(gè)變化。謝謝！

　　在寫(xiě)這段話給老師們時(shí)，我也沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，就腦袋一熱，就發(fā)到兒子班級(jí)里的家長(zhǎng)群了。

　　記得是上周五下午，英語(yǔ)老師在家長(zhǎng)群里發(fā)了英語(yǔ)作業(yè)：今天全體同學(xué)口語(yǔ)考試完成，絕大部分同學(xué)都取得了滿分！這個(gè)周末是考試前最后一個(gè)周末，請(qǐng)家長(zhǎng)們督促孩子們每個(gè)單元課文和單詞都能夠認(rèn)讀并理解。其中三四兩個(gè)單元是重點(diǎn)。周末愉快！

　　我可能是被英語(yǔ)老師的這個(gè)英語(yǔ)作業(yè)給激發(fā)了，尤其是在看到“考試”、“滿分”、“督促”等詞語(yǔ)時(shí)，就忍不住就寫(xiě)了這段話表達(dá)了我當(dāng)時(shí)的心情。有點(diǎn)欠妥。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師也是希望孩子們都能順利考試，取得好成績(jī)。而我的這段話，她也不知道怎么回復(fù)我，而且我也不是只發(fā)給她一個(gè)人的。這段話只是代表了我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)思考，也就這樣翻篇了。

　　現(xiàn)在想一想，我寫(xiě)的這段話確實(shí)是我的真心話。

　　兒子一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，沒(méi)錯(cuò)！等待著他的期末考試也到來(lái)了。此刻，我承認(rèn)我內(nèi)心里是不安定的。具體說(shuō)來(lái)我也不知道為何不安定，只是有一種感覺(jué)，我不知道我能用什么言語(yǔ)去表達(dá)，去面對(duì)僅僅只有6歲5個(gè)月的兒子，將要去進(jìn)行的期末考試。也許，我內(nèi)心里壓根就不希望他這么大的孩子去參加所謂的期末考試�？墒�，我改變不了什么，我只能陪著他微笑著面對(duì)這將要發(fā)生的一切。

　　的確，我們每一個(gè)人都是從這接二連三的大大小小的考試中走出來(lái)的，不考試怎知道你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓�，不考試怎知道你學(xué)會(huì)沒(méi)有，不考試怎知道你能不能升學(xué)�？荚�，有錯(cuò)嗎？沒(méi)錯(cuò)！

　　也許，就這樣，我們從小學(xué)，到初中，到高中，到大學(xué)，都在一次次的考試中，分?jǐn)?shù)中，是優(yōu)還是良，是A還是A+中度過(guò)學(xué)生時(shí)代。這真是太過(guò)于完美了，這簡(jiǎn)直是人才選拔必經(jīng)之路，誰(shuí)都逃脫不了，誰(shuí)也別想逃脫，上了小學(xué)就要開(kāi)始，甚至一些幼兒園對(duì)大班5歲6歲的孩子早已經(jīng)開(kāi)始測(cè)試，何況已經(jīng)上了小學(xué)一年級(jí)的孩子呢。

　　一聲嘆息！考試到底是什么？我不得不去思考，也不得不去想考試又給幼小的心靈成長(zhǎng)帶來(lái)了什么？又給我們帶來(lái)了什么？

　　明天，就是兒子進(jìn)入小學(xué)以后，要面對(duì)的期末考試了。雖然他只來(lái)到小學(xué)學(xué)習(xí)才短短的3個(gè)半月，這也許對(duì)于他和我來(lái)講，都是要去面對(duì)的。也許，他對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和安排，適應(yīng)各種變化的能力比我還要強(qiáng)。我只是還沒(méi)有接受這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏和考試安排罷了。

　　不管怎樣，我在這里祝福兒子明天考試順利！我期待著明天下午照常17點(diǎn)15分去接他放學(xué)。然后，我們接著去公園的廣場(chǎng)上擲飛機(jī)，繼續(xù)快樂(lè)地游戲。

　　因?yàn)�，在我心里�?br />
　　我希望兒子的學(xué)習(xí)自信心相比較成績(jī)多少重要。

　　我希望兒子葆有著對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是督促的反復(fù)的練習(xí)。

　　我希望兒子能夠繼續(xù)無(wú)拘無(wú)束地玩耍，充滿著對(duì)生活的熱愛(ài)，并向往著美好生活。

　　我愿意在陪伴兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，每一天送給他一個(gè)燦爛的笑臉，發(fā)自內(nèi)心的微笑，以及充滿自信充滿陽(yáng)光的自己。我愿意和他一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！一起分享喜悅和收獲！

　　最后，也祝福明天參加考試的，和他同齡的，那些邁入小學(xué)一年級(jí)才3個(gè)多月的孩子們，都能夠期末考試順利！寒假快樂(lè)！新年快樂(lè)！健康成長(zhǎng)！

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