少兒英語應(yīng)從什么學(xué)起？ABC字母是基礎(chǔ)

　　對(duì)于3-6歲的少兒來說，英語學(xué)習(xí)更多是興趣的培養(yǎng)，在培養(yǎng)興趣的過程中趣味性自然不能丟掉，不管是ABC還是簡(jiǎn)單會(huì)話都需要通過趣味讓孩子感興趣并記住，但是會(huì)話的教授，雖然孩子短時(shí)間會(huì)記憶，但生活中的使用率并不高，因此并不具有能夠交際的作用，而字母的教學(xué)是希望通過這一最基礎(chǔ)的英語元素來增加孩子對(duì)詞匯以及部分會(huì)話的興趣和記憶力，相對(duì)來說通過字母教學(xué)能夠?yàn)楹⒆犹峁┒喾矫娴挠⒄Z練習(xí)機(jī)會(huì)。

　　1、認(rèn)識(shí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)

　　英語和漢語最大的特點(diǎn)就是英語是由字母組成的，將最基礎(chǔ)的字母學(xué)會(huì)了才能進(jìn)行單詞的拼讀以及句子的讀寫。

　　英語發(fā)音是多音節(jié)詞，孩子通過字母的學(xué)習(xí)對(duì)英語有一個(gè)具象的認(rèn)識(shí)，雖不能完全理解，但是通過接觸，讓孩子體會(huì)到了英語這種語言讀音的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出英語發(fā)音的語感。

　　2、小學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

　　孩子進(jìn)入小學(xué)后開始學(xué)習(xí)英語，也是從字母開始學(xué)，如在少兒期間就將字母學(xué)會(huì)，那么進(jìn)入小學(xué)后在英語學(xué)習(xí)方面就沒有太大阻礙，可以更快更好的適應(yīng)小學(xué)的英語學(xué)習(xí)，也增加了其他學(xué)科學(xué)習(xí)的動(dòng)力和時(shí)間。

　　而且現(xiàn)在很多孩子在幼兒園期間都會(huì)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如果在小學(xué)期間您的孩子沒有學(xué)過字母，則在學(xué)習(xí)進(jìn)度上被其他孩子落下，打擊其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和快樂。

　　3、字母具象生動(dòng)，引出的詞匯容易記憶

　　英文26個(gè)字母可以通過很多具象的事物來展示，這對(duì)孩子的記憶非常有幫助，而且通過這些具象的字母引出單詞，也更容易讓孩子記憶，而且在生活中看到同樣的事物，也有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)出來，增加使用的幾率和學(xué)習(xí)的快感，不斷的使用積累，孩子的詞匯量有多機(jī)會(huì)提升。

　　4、自然拼讀的基礎(chǔ)

　　很多少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都采用國(guó)際通行的自然拼讀法，通過多個(gè)單音詞來拼讀多音節(jié)單詞，但每個(gè)單詞都是由英文字母中的元音和輔音組成，音節(jié)的基礎(chǔ)也是字母，如果孩子對(duì)母有先期的認(rèn)知，則在自然拼讀時(shí)便能夠更輕松的讀出單詞，提升學(xué)習(xí)效率。

　　少兒學(xué)英語就要從基礎(chǔ)學(xué)起，為以后英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。

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