2018西師大版三年級(jí)語文上冊(cè)《寫給云》教案設(shè)計(jì)

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用。

　�。病⑼ㄟ^朗讀和感悟，理解詩中充滿童趣的比喻所營造的意境。

　�。场Ⅲw會(huì)當(dāng)代少年渴望心靈自由的思想情感。

　　課文提示

　�。�、《寫給云》是詩人以少年的口吻寫的，表達(dá)了詩人對(duì)自由自在生活的向往。

　�。�、在詩人的筆下，“云”既有自然界云的富于變幻的特點(diǎn)，又被賦予象征意義，帶有少年向往的無憂無慮、自由快樂的情懷。

　　積累詞語

　　為劃線詞選擇適當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)：

　�、贌o邊無際（　　�。�

　�。�，遭遇　　　　Ｂ，時(shí)候　　　　Ｃ，正當(dāng)　　　　Ｄ，靠邊的或分界的地方

　�、诎ちR　�。ā　　。�

　�。粒�順著　　　�。�，靠近　　　�。茫�遭受　　　�。模�拖延

　�、弁该鳌　。ā　　。�

　�。粒�透徹　　　�。拢�暗地里告訴�。�，顯露　　　�。�，（光線）穿透

　　朗讀課文

　　課文分析

　　《寫給云》從少年的視角審視現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注少年的內(nèi)心世界，真實(shí)地反映了當(dāng)代少年希望擺脫來自各方面的壓力和束縛，渴望得到心靈的自由與快樂的愿望。

　　中學(xué)語文在線（）

　　告別了無憂無慮的童年，迎來了青澀的少年時(shí)期。在成長(zhǎng)過程中，家庭、學(xué)校、生活各方面對(duì)他們的要求越來越高，他們心中的壓力也越來越大。詩巧妙地借助“把框框畫”、“‘聰明’的傻瓜”、“安排”、 “計(jì)劃”、“機(jī)器娃娃”等意象，含蓄地表達(dá)出少年成長(zhǎng)的心曲：不愿意束縛，不想按別人的計(jì)劃去做自己不愿做的事，不想成為有著聰明的大腦，卻沒有自主能力的“聰明”的傻瓜。

　　這首詩歌的押韻規(guī)律是：基本上是雙句押韻，用“ａ”韻。

　　這首詩把“云”比喻成：手帕、小花、小鹿、大象、小鳥、青蛙、豬八戒、小狗熊等。這樣寫的好處是：既生動(dòng)形象又充滿童趣，符合少年兒童的審美需求�！。�

　　第一節(jié)，除了比喻以外，還用了這樣幾種修辭手法：

　　對(duì)稱：１、２句對(duì)稱。

　　對(duì)比：３、４句與５、６句是對(duì)比。７、８句與１－６句的內(nèi)容形成對(duì)比。

　　夸張：５、６句夸張。

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