2018滬教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《天上偷來(lái)的火種》教案設(shè)計(jì) (2)

　　生讀句子，想象普羅米修斯當(dāng)時(shí)所招收的折磨：雙手和雙腳都戴上了鐵環(huán)，天長(zhǎng)日久，他的雙手雙腳——他無(wú)遮無(wú)蓋，遭受著日曬雨淋，夏日，火熱的太陽(yáng)曬得他——，冬天，刺骨的寒風(fēng)和漫天的大雪——

　　這是何等痛苦的折磨啊，從沉重的鐵鏈和鐵環(huán)中你讀出了宙斯的——殘酷，面對(duì)殘酷的暴刑，普羅米修斯毫不——屈服（指名讀）

　　沉重的鐵鏈和鐵環(huán)鎖住的是普羅米修斯的身體，鎖不住的是他的——為勞苦大眾找尋幸福，造福人類(lèi)的心。

　　他在心里默默地，堅(jiān)定地說(shuō)————

　　出示:我可以忍受各種痛苦，火種，決不收回！

　�。�3）出示“啄”的一段話。

　　即便這樣，宙斯還不解恨，又派了一只兇惡的鷲鷹，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)起來(lái)。第二天早晨，鷲鷹又繼續(xù)啄吃他的肝臟……

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀這兩句話，請(qǐng)你用一個(gè)詞概括你讀了這兩句話后的感受，寫(xiě)在課文的邊上。

　　交流，評(píng)價(jià)，讀書(shū)。

　　同學(xué)們，這是一種怎樣的撕心裂肺的痛啊，我們只期望這痛苦的日子早日結(jié)束，但是

　　出示：（音樂(lè)起）一年又一年，一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，他忍受著，不吭一聲，更沒(méi)有對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)半句懊悔的話。

　　指名讀、齊讀

　　師：雖然，普羅米修斯沒(méi)有說(shuō)半句懊悔的話，但是我們的耳邊，回響著的是他依舊堅(jiān)定的聲音。

　　出示：我可以忍受各種痛苦，火種，決不收回！

　　3、同學(xué)們，在普羅米修斯被縛受罰的日子里，很多神都來(lái)勸說(shuō)他。想想眾神在勸說(shuō)之后，普羅米修斯或做些什么，說(shuō)寫(xiě)什么，請(qǐng)你選擇一處寫(xiě)下來(lái)。

　　出示補(bǔ)充材料：

　�。�1）執(zhí)行刑罰的火神敬佩普羅米修斯，可又不敢違抗宙斯的命令，進(jìn)退兩難，所以只好勸普羅米修斯歸還火種，然后認(rèn)錯(cuò)。

　　（2）宙斯派來(lái)的麥鳩利勸說(shuō)普羅米修斯：只要你低下傲岸的頭，順從權(quán)威，天帝的兇猛就會(huì)變成溫良，否則就要接受勇士的懲罰與無(wú)休止的痛苦。

　�。�3）河神看到普羅米修斯渾身是傷，心如刀絞，決定到宙斯那里去求情。

　　四、總結(jié)閱讀，拓展升華“英雄”

　　1、人們沒(méi)有忘記普羅米修斯，所以海格力斯不遠(yuǎn)萬(wàn)里，救了普羅米修斯，一起讀課文的最后一節(jié)。

　　2、人們沒(méi)有忘記普羅米修斯，所以“偷火”這個(gè)詞就有了特定的含義，人們把像普羅米修斯一樣為人類(lèi)造福而情愿受苦的人稱為“盜火者”，如果說(shuō)宙斯代表的是邪惡的話，那么普羅米修斯就代表著正義。從《天上偷來(lái)的火種》這個(gè)神話故事，印證了這樣一句話：正義必將戰(zhàn)勝邪惡�。�

　　3、普羅米修斯的故事感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了世界上所有具有正義感的人，后人寫(xiě)了很多贊頌普羅米修斯文章和詩(shī)篇，老師這里選了一段。

　　出示：

　　他深邃的目光

　　凝視遠(yuǎn)方

　　一定看到了山下燈火輝煌

　　他不息的雙耳

　　敏銳如初

　　一定聽(tīng)到了人間笑語(yǔ)飛揚(yáng)

　　他憔悴的身影

　　傲然挺立

　　蘊(yùn)含著正義的力量

　　他靈動(dòng)的思想

　　無(wú)拘無(wú)束

　　閃爍著自由的光芒！
 

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