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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-27 15:58:10
板書示意圖：
田鼠 蜜蜂
以四人小組為單位,設(shè)計合理的示意圖，作為批注寫在書上，以體現(xiàn)它們的關(guān)系。
（1） 交流示意圖：
保護(hù)
貓 苜蓿
捕捉 傳播
田鼠 蜜蜂
影響
�。�2） 從這張圖中, 我們可以看出這四者之間的關(guān)系。你們是從事例二的哪幾句話中受到啟發(fā)的？來, 一起讀讀。
生讀事例二的第3、4句。
�。�3） 現(xiàn)在, 老師給你們一分鐘, 默讀第3、4句話, 結(jié)合示意圖，按提示選擇一種方式說一說。待會兒, 老師要請你們不看書, 看著示意圖憑記憶說說它們之間的復(fù)雜聯(lián)系。看誰記得牢, 說得好！
學(xué)生自由練說；一分鐘后, 合攏課本,集體交流。
…… 長得好。 長得好
因為貓 所以苜蓿 苜蓿 是因為……
…… 長得不好。 長得不好
�。�4） 小結(jié)：總之, 貓能捕捉田鼠，使田鼠不會影響蜜蜂傳播花粉，從而保護(hù)了苜蓿。
2、 貓、田鼠、蜜蜂、苜蓿之間, 就像有一根肉眼看不見的鏈條, 把它們緊緊地連在一起。生物學(xué)家達(dá)爾文能以聯(lián)系的觀點看問題, 透過事物的表面看到本質(zhì), 找到了事物之間隱而難見的復(fù)雜聯(lián)系。正如課文所說的——
出示：事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的，所以我們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規(guī)律。這樣，看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。
�。�1） 師引讀句子：事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的，所以——
�。�2） 句中的“ 這樣”指怎樣？（“這樣”是指研究事物之間的聯(lián)系, 掌握它們的規(guī)律。）
師：對！只有掌握規(guī)律, 問題才能看得準(zhǔn), 事物才能做得好。
板書：掌握規(guī)律 看得準(zhǔn) 做得好
四、拓展學(xué)習(xí)，了解生活中更多的事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
1、 現(xiàn)在, 老師就請你們用聯(lián)系的觀點看問題,研究一些事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。看——
出示三幅宣傳圖片：①不隨地吐痰 ②植樹造林 ③治理“三廢”
我們?yōu)槭裁匆麄髯鲞@三件事？其實, 這其中還蘊含著三個復(fù)雜聯(lián)系呢！先看第一幅畫：不隨地吐痰。課文事例三就寫到了這個復(fù)雜聯(lián)系。默讀事例三,小組討論, 找出隱藏其中的復(fù)雜聯(lián)系, 并像剛才那樣用因果句式說說為什么要不隨地吐痰。
�。ㄒ驗椴恢v衛(wèi)生的人吐在馬路上的痰里有許多細(xì)菌, 細(xì)菌隨著空氣四處傳播, 便有人染上了肺結(jié)核
病。所以要宣傳不隨地吐痰。）
�。ㄈ绻麤]有人把痰吐在馬路上, 痰里的細(xì)菌不會隨空氣傳播了, 染上肺結(jié)核病的人便會大大減少, 所
以要宣傳不隨地吐痰。）
小結(jié)：從剛才的發(fā)言中, 我們知道了不能隨地吐痰。正因為人們掌握了吐痰與肺結(jié)核病的規(guī)律, 所以才能看得準(zhǔn), 做得好。
2、 討論另外兩幅畫。
�。ㄒ驗闃淠灸芪斩趸�, 釋放氧氣, 凈化空氣, 有益于人類身體健康, 所以要植樹造林。）
�。�“三廢”就是廢水、廢氣、廢物, 治理“三廢”有利于環(huán)境保護(hù), 改善人類生存的環(huán)境, 使人類生活得更
健康, 更美好, 所以我們要治理“三廢”。）
師點評小結(jié)。五、布置作業(yè)，總結(jié)課文。
1、 世界上有不少簡單聯(lián)系, 但更多的是復(fù)雜聯(lián)系。在日常生活中或課外書籍里, 你一定還能發(fā)現(xiàn)許多復(fù)雜聯(lián)系。課后，老師請大家可以讀書、上網(wǎng)、請教家長等，通過各種渠道，收集資料，并模仿課文第1、2節(jié)的寫作方法，也來寫一種復(fù)雜聯(lián)系。
2、 同學(xué)們，只有掌握事物之間聯(lián)系的規(guī)律, 才能看得準(zhǔn), 做得好。所以我們必須具有用聯(lián)系的觀點看問題的本領(lǐng)。要掌握這個本領(lǐng), 我們必須多讀課外科技書籍, 學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)知識與道理。 板書設(shè)計保護(hù)
蛇 莊稼
捕捉 糟蹋
田鼠
保護(hù)
貓 苜蓿
捕捉 傳播
田鼠 蜜蜂
教學(xué)效果的反饋在教學(xué)中，我讓學(xué)生默讀文章理解, 展開小組討論, 組織語言闡述, 讓學(xué)生自然、主動地接受新的科學(xué)知識及思想, 進(jìn)而也解決了本課的教學(xué)難點。我還設(shè)計了一系列語言文字的訓(xùn)練, 滲透了語文學(xué)習(xí)的方法,如讀文釋義、讀文換詞、讀文說句、讀文排列、讀文填表等練習(xí), 講讀練三結(jié)合,學(xué)習(xí)科普常識性說明文特有的語言文字, 理解課文闡述的科學(xué)知識和道理。
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