2018蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)《鷸蚌相爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)《鷸蚌相爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們就學(xué)習(xí)一篇寓意深刻的寓言------《鷸蚌相爭(zhēng)》，《鷸蚌相爭(zhēng)》出自《戰(zhàn)國(guó)策》。西漢的劉向?qū)ｉT把戰(zhàn)國(guó)時(shí)候謀士們勸說君王的高招編成一部書,叫《戰(zhàn)國(guó)策》。因?yàn)槊鎸?duì)的是掌握生殺大權(quán)的國(guó)君，所以這些謀士就不能橫沖直撞地對(duì)君王提出反對(duì)意見，而是常常拐彎抹角地假托一個(gè)故事來達(dá)到說理的目的，《鷸蚌相爭(zhēng)》就是這樣被成功運(yùn)用了。

　　請(qǐng)同學(xué)們跟我板書一下課題。首先我們來看一下“鷸”這個(gè)字，你猜一下鷸是什么？同學(xué)們，見過鷸嗎？我們來看看鷸。（出示圖片）同學(xué)們，你看，鷸長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，尖尖的嘴，它生活在河邊，專門吃昆蟲、甲殼動(dòng)物等，也就是我們課文中的 “蚌”。同學(xué)們，請(qǐng)看，這就是蚌。（出示圖片）蚌是一種軟體動(dòng)物，遇到敵害進(jìn)攻，它把柔軟的身體躲在兩片硬硬的殼里，可以保護(hù)自己。

　　二、講讀課文。

　　1、認(rèn)識(shí)了鷸和蚌，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀一讀鷸和蚌之間發(fā)生的故事吧。

　　2、讀了課文，課文有幾個(gè)自然段？請(qǐng)同學(xué)們分段讀一下課文。

　　其他同學(xué)思考問題：課文是圍繞題目中的那個(gè)字來寫的。（板書：爭(zhēng)）

　　3、圍繞“爭(zhēng)”，你能提出哪些問題？（板書）

　　把事情按照起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫，這就是一種寫作順序，事情的發(fā)展順序。

　　有沒有哪個(gè)同學(xué)可以幫他解決這些問題呢？

　　4、一天，風(fēng)和日麗，蚌伸展開殼兒，伸了個(gè)懶腰，要曬曬太陽。這時(shí)，他怎樣想？一只鷸從天空飛過，看到一只河蚌正在曬太陽，露出了肥美的肉，鷸會(huì)怎么說？于是？河蚌大吃一驚，急忙？

　　5、鷸是怎么表現(xiàn)的呢？威脅是什么意思？你能讀出威脅來嗎？

　　面對(duì)鷸的威脅，河蚌害怕了嗎？一點(diǎn)也不害怕，就是毫不示弱。而是怎么表現(xiàn)的？

　　男女生分角色朗讀鷸和蚌的對(duì)話。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)演一演。

　　同學(xué)們，你能用一個(gè)字來形容一下鷸和蚌嗎？傻在哪？為了一點(diǎn)利益互不相讓，不去考慮后果。你不讓我我不讓你。就這樣過了很長(zhǎng)時(shí)間（相持）（板書：互不相讓兩敗俱傷”）

　　最后導(dǎo)致了什么結(jié)果呢？（板書：漁翁得利）

　　我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下最后一段。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看