2018鄂教版五年級語文下冊《手拉手》教案設(shè)計(jì)

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　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、師述：同學(xué)們，我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了愛是人間最美好的情感，我們?nèi)巳硕夹枰獝�，都渴望愛。這節(jié)課，我們就再來學(xué)習(xí)一首歌詞。（板書：手拉手）齊讀課題。

　　2、簡介作者及其創(chuàng)作背景。

　　3、播放歌曲。聆聽著這首歌曲，你有怎樣的感受？請你用一個(gè)詞來形容。引導(dǎo)學(xué)生整體感知歌詞的內(nèi)容。

　　4、小結(jié)：同學(xué)們都說得不錯(cuò)，看來同學(xué)們也喜歡這首歌。下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞，深入領(lǐng)會歌詞的內(nèi)涵！

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2、檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況，要求：讀得正確、熟練。

　　3、自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。

　　4、指名朗讀課文，師生評議。

　　5、默讀課文，把你感受最深的句子畫下來，多讀幾遍，好好體會。

　　6、全班反饋。

　　三、深入學(xué)習(xí)，體會歌詞的內(nèi)涵。

　　1、自由朗讀，交流學(xué)習(xí)：

　�。�1）說說這首歌詞主要寫什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？

　�。�2）歌詞中的“我”、“你”、“我們”分別指的是什么？

　�。�3）把你感受最深的句子找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。

　　2、讀下面的詩句，體會加點(diǎn)的詞語所表達(dá)的情感。

　�。�1）出示句子：

　　推倒一切障礙，讓理解的歌聲永遠(yuǎn)飛揚(yáng)。

　�。�2）請同學(xué)朗讀，談自己的體會。

　　3、指導(dǎo)感情朗讀。

　　四、課堂小結(jié)，拓展升華。

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