2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語文下冊(cè)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教案設(shè)計(jì)(2)

　　7、放手學(xué)習(xí)楊梅顏色和味道描寫。

　　楊梅的顏色又有什么特點(diǎn)？作者是怎樣把楊梅的顏色特點(diǎn)介紹清楚的？（用上先、隨后、最后這些連接詞，寫出了楊梅顏色的變化，介紹得既清楚又有條理）

　　楊梅外形可愛、顏色誘人，味道怎樣呢？

　　8、看著大屏幕上的主要詞語介紹一下楊梅的特點(diǎn)。

　　把自己就當(dāng)作可愛的楊梅，給大家來個(gè)自我介紹。

　　9、把寫楊梅的句子連起來讀一讀，小結(jié)方法：像這樣從幾個(gè)方面來寫楊梅，楊梅的特點(diǎn)就介紹得清楚了。以后我們?cè)趯懸环N水果的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)文中那樣抓住幾個(gè)方面來寫。

　　三、聚焦“愛”，體會(huì)喜愛之情。

　　1、請(qǐng)大家再來讀讀4-6節(jié)直接寫楊梅以外的句子，想想：你讀懂了什么？

　　2、交流并讀悟以下句子，體會(huì)對(duì)楊梅的喜愛。

　�。�1）摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

　　（2）你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。

　�。�3）我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗�太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。

　　3、把3-6節(jié)連起來讀一讀。感受作者對(duì)可愛的楊梅的那份喜歡、那份愛。

　　4、作者小時(shí)候吃楊梅的趣事，如今已成為他美好的回憶。作者王魯彥長(zhǎng)大后居住在陜西，可他小時(shí)候并不是住在那兒，他小時(shí)候居住的地方是——江南，你知道江南在哪兒?jiǎn)�？（了解江南）說起來，王魯彥跟咱們還是老鄉(xiāng)呢，因?yàn)橥豸攺┬�時(shí)候生活在寧波鎮(zhèn)海，他爸爸、爺爺也都居住在寧波鎮(zhèn)海，那么寧波鎮(zhèn)海就是王魯彥的——故鄉(xiāng)。王魯彥小學(xué)還沒有畢業(yè)的時(shí)候就離開了故鄉(xiāng)，到上海讀書，后來在陜西工作、生活，離開故鄉(xiāng)后，除了故鄉(xiāng)的楊梅讓他常常想起，還有那故鄉(xiāng)的楊梅樹也常常在他腦海里浮現(xiàn)。

　　5、出示第二節(jié)，自由讀一讀，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的楊梅樹？

　　交流后創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話

　　如絲的春雨沙沙沙，她仿佛在說話呢。我就是春雨姐姐。大家就是楊梅樹。楊梅樹們，我的雨水甜不甜��？（你們不知道吧，我這甜甜的雨水，人們叫——甘露。）楊梅樹們，你們喝飽了嗎？我下了那么多你還嫌沒喝飽，真是個(gè)怎么樣的家伙？（貪婪）

　　枝條枝條，你們?cè)诟墒裁囱剑咳~子葉子，你們?cè)趺葱Φ媚敲撮_心呀？

　　看著這樣的楊梅樹，能不喜愛嗎？讀出你對(duì)楊梅樹的喜愛之情。

　　這段話多美啊，讓我們把它積累下來吧。

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