2018人教新課標(biāo)三年級語文上冊《做風(fēng)車的故事》教案設(shè)計(2)

　　（１） 從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風(fēng)車、愛做風(fēng)車？

　　（２） 牛頓的風(fēng)車是怎樣做出來的？

　　３ 投影：

　　讀下面的句子，理解帶點詞語的意思，再想想這些話說明什么？ 他每天仔仔細(xì)細(xì)地看，幾乎忘了回家，以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子？

　�。� 指名朗讀第二自然段。

　　學(xué)習(xí)圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一件事的方法。

　　五、學(xué)習(xí)第四、五、六、七自然段。

　�。�、默讀思考：同學(xué)牛頓的風(fēng)車有哪些看法？卡特的意見對不對？討論回答。

　�。�、找出牛頓神態(tài)變化的詞語，并說說這些態(tài)變化的詞語說明了什么？

　�。场⒖磿�中插圖，圖上有幾個人物？哪個是牛頓？哪個是卡特？說出道理？

　　４、指名感情朗讀課文。

　　５、小風(fēng)車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒有注滴眼淚？

　　６、齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學(xué)習(xí)的？

　　六、練習(xí)有感情地朗讀全文。

　　七、分組討論：你喜歡牛頓嗎？為什么？

　　齊讀全文。

　　習(xí)題：

　　一、用“∨”給帶點的字選擇正確的讀音。

　　ji( ) mo( ) shan( )

　　幾乎 石磨 扇子

　　ji ( ) mo（ ） shan( )

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　�。�、有一天，牛頓放學(xué)回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車。他停下來（ ） 地

　　看，（ ） 忘了回家，以后（ ）放學(xué)，他都要跑去看一陣子。

　　２、做風(fēng)車的故事發(fā)生后，牛頓從此（ ）,漸漸地養(yǎng)成了( )的習(xí)慣.

　　3、 牛頓（ ）值得我們學(xué)習(xí)。

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