2018鄂教版五年級語文上冊《刷子李》教案設(shè)計 (2)

　　引導(dǎo)學(xué)生提問：

　�。�1）這篇文章主要寫什么？

　�。�2）要讀懂本文，你會設(shè)計一些怎樣的問題來幫助同學(xué)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生圍繞中心提問，作為自學(xué)要求。如：從哪些地方看出刷子李技藝高超？）

　　5.教師歸類補(bǔ)充“自學(xué)要求”。

　�。�1）“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？“奇”在哪兒？

　�。�2）找出精彩語句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。

　　三、作業(yè)：

　　（1）復(fù)習(xí)生字、新詞。

　　（2）有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們結(jié)識了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”——刷子李，今天我們就一起走近這位奇人，見識一下他的高超技藝。

　　二、結(jié)合詞句，精讀課文

　　1.上節(jié)課師生共同提出的自學(xué)要求：“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？找出精彩語句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。

　　2.閱讀課文，勾畫圈點做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，點撥指導(dǎo)。

　　3.交流自學(xué)心得。

　　刷子李的技藝高超，也就是他的“奇”表現(xiàn)在哪些地方？著裝奇、規(guī)矩奇、技藝奇。

　　4.你覺得從哪段最能看出他技藝的奇？（6段）

　　（1）生精讀此段，邊讀邊找，看看哪些語句能表現(xiàn)他的奇？

　�、賱幼髌妫河迫粩[來悠然擺去（哪兒是在刷墻？是在干臟活？分明是在跳舞。）讓生讀，讀出悠然的韻味。全班齊讀感受。

　　②聲音奇：清脆、啪啪。（這簡直是在演奏）

　�、垲伾�奇：勻勻?qū)崒�，透亮清爽（厚薄均勻，不稠不稀，不拖泥帶水）�?br />
　�。�2）作者是用什么感情來寫的呢？用贊嘆的語氣讀此段。

　　5.刷子李不僅技藝奇，他的著裝、規(guī)矩也更是奇，從哪看出來？

　　（1）“黑衣黑褲”“干活前，……穿上這身黑，就跟地上一桶白漿較上了勁。”

　�。�2）“每刷完一面墻……再刷下一面墻。”

　　（3）“只要身上有白點兒，白刷不要錢。”

　�。�4）“一天只刷一間屋子”

　　6.你喜歡這個人嗎？為什么？

　　7.思考：作者還用什么方式，襯托出了刷子李的“奇”？

　　曹小三心理：半信半疑——佩服得五體投地——灰心失望——煙洞，令人拍案稱奇。

　　8.學(xué)生再次閱讀，積累精彩語句，體會表達(dá)效果。

　　（1）交流精彩語句，體會表達(dá)效果。

　�。�2）摘抄精彩語句，嘗試點評。

　　三、推薦閱讀，課外延伸

　　1．教師推薦：《泥人張》《快手劉》等。

　　2．學(xué)生推薦課前找到的同類文章。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進(jìn)行片段描寫，寫出他的主要特點（一個即可）。
 

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