2018魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月球之謎》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3.師：看到這皎潔的月亮，你會(huì)產(chǎn)生什么遐想？

　�。�1）指名學(xué)生說(shuō)。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀課文第1自然段，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　二、精讀課文，理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法

　　（一）認(rèn)識(shí)月球表面的景象。

　　1.月球是不是像我們想像的那樣呢？讓我們跟著宇航員一起到月球上去看看吧！出示課文插圖。

　　師：大家看見(jiàn)了什么？（學(xué)生描述自己看到的景象后，齊讀課文相關(guān)段落：這里的天空黑沉沉的……月球是一片荒漠。）

　　2.理解詞語(yǔ)。

　�。�1）能不能用第2自然段中的一個(gè)詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空一樣陽(yáng)光明媚，可是在月球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹(shù)完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）

　　（2）為什么說(shuō)月球是一片“荒漠”？（月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，這就叫做“荒漠”。）

　　3.指導(dǎo)朗讀第2自然段。（讀出奇異、荒涼的感覺(jué)。）

　　4.談感受，述疑問(wèn)。

　　師：看到月球一片荒漠，這么奇異，你有什么感受呢？（學(xué)生暢談感受。）

　　師：讀了課文后，你有什么疑問(wèn)嗎？（學(xué)生質(zhì)疑。如，月球上為什么會(huì)有那樣奇異的景色？月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？月球上真的沒(méi)有任何生命嗎？宇航員在月球上怎么行走？）

　�。ǘ�）了解有關(guān)月球的未解之謎。

　　1.過(guò)渡：月球的表面如此奇異，難怪同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生這么多疑問(wèn)。實(shí)際上，不僅是同學(xué)們，就是科學(xué)家們，對(duì)月球也有許多未解之謎。請(qǐng)自學(xué)課文第3至8自然段，看看課文給我們介紹了哪些有關(guān)月球的未解之謎。

　　2.有條理地說(shuō)出文中直接描述的未解之謎。

　�。�1）為什么把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上，細(xì)菌一下子都死了？

　　（2）為什么把不同的植物種在月球塵土里，生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同？

　�。�3）月球的年齡比地球大嗎？

　　師：你能聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“費(fèi)解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。）

　　師：同學(xué)們注意到了嗎？課文在介紹月球的未解之謎時(shí)，運(yùn)用的句式不一樣。都運(yùn)用了那些句式？（分別運(yùn)用了三種不同的句式：“難道……”、 “多么令人費(fèi)解”、“這又是一個(gè)謎”。）雖然課文介紹的都是謎，但由于作者運(yùn)用了不同的句式來(lái)表達(dá)，就使課文顯得生動(dòng)、有趣，這很值得我們學(xué)習(xí)。

　　3.指導(dǎo)朗讀第3至6自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看