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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-25 08:48:36
三、
1、自讀全文，看看文中哪些地方寫出了人與人之間的信任與被信任。
2、討論交流：
2a、“告示牌”——引導(dǎo)人們準(zhǔn)確無誤的來到桃園；
2b、“桌上留言”——主人不擔(dān)心人們摘桃子后不付錢或少付錢；
2c、“無人看管的錢箱”——主人不擔(dān)心有人將錢箱拿走；
2d、“我掏出錢包”——主動(dòng)付錢；
2e、貓狗訓(xùn)練有素，熱情好客；
�。▽σ陨线@幾點(diǎn)，學(xué)生可能很難理解。因此，在熟讀文中描寫關(guān)于貓、狗動(dòng)作、神態(tài)的語句后，引導(dǎo)學(xué)生思考，正是由于主人的熱情好客，貓和狗才能如此乖巧，如此熱情，處處與人為善，相信到來的每一位客人。這種描寫成“側(cè)面描寫”，略舉熟知的“側(cè)面描寫”的文章）
3、概括文章的中心思想；
4、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受信任與被信任的喜悅；
5、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用“第一人稱”協(xié)作的方法——寫自己經(jīng)歷的事，常用第一人稱敘述。文學(xué)創(chuàng)作了的“我”，我往往就不是作者，而是里面的一個(gè)重要人物。
四、作業(yè)：
用第一人稱的手法寫一篇歌頌人與人之間相互信任的文章
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