來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-02-24 23:50:14
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于魯教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《不懂就要問(wèn)》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
一、自主學(xué)習(xí),整體感知。
1.板書(shū)課題:《不懂就要問(wèn)》
看到這個(gè)題目,同學(xué)們心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?
(課文里是講誰(shuí)不懂?哪兒不懂?要問(wèn)誰(shuí)?“不懂就要問(wèn)”是誰(shuí)說(shuō)的?他為什么要這樣說(shuō)?……)
2.帶著問(wèn)題借助拼音自讀課文,不明白的字、詞意可查字典,字典解決不了的問(wèn)題可劃劃、圈圈。讀完讀文還可跟周?chē)耐瑢W(xué)小聲議論議論。
3.在初步感知全文的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
(這篇課文記敘的是孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū),為了弄懂書(shū)里的意思而大膽向先生提出問(wèn)題的故事。)
4.同學(xué)們交流有關(guān)孫中山先生生平事跡。
二、深入學(xué)習(xí),質(zhì)疑解疑。
細(xì)讀課文,圍繞重點(diǎn)展開(kāi)質(zhì)疑、討論研究,進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
1.什么叫“私塾”?“私塾”與現(xiàn)在的學(xué)堂教與學(xué)有什么不同?
。ㄟ@一問(wèn)題的提出,要讓學(xué)生懂得,正因?yàn)橄壬唤套x和背,從來(lái)不講意思,所以才發(fā)生了孫中山提出問(wèn)題,要先生講意思的故事,這也是故事發(fā)生的原因。)
2.指名讀第二自然段,質(zhì)疑、解疑。
“照例”、“流利”、“連連點(diǎn)頭”在課文里是要說(shuō)明什么的?課文前面寫(xiě)了先生對(duì)孫中山的學(xué)習(xí)背誦是“連連點(diǎn)頭”,而后面孫中山自己卻認(rèn)為這樣糊里糊涂地讀書(shū)沒(méi)有什么用。孫中山是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的?對(duì)先生的提問(wèn)為什么要“壯著膽子”?對(duì)先生請(qǐng)求時(shí)用了禮貌用語(yǔ)說(shuō)明了什么?
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