2018魯教版三年級語文上冊《南轅北轍》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于魯教版三年級語文上冊《南轅北轍》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)： 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能聯(lián)系上下文及生活實際了解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。 用“……雖然……可是……”說句話。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑，理解能力。能夠表演，再現(xiàn)課文情境。

　　3、情感目標(biāo)：做什么事必須把方向搞正確，要聽從朋友善意的勸告。

　　教學(xué)重點：

　　能聯(lián)系上下文及生活實際了解課文中的詞句，讀懂故事。

　　教學(xué)難點：

　　體會南轅北轍的寓意：做什么事情必須先把方向搞正確，還要聽從朋友善意的勸告。

　　教學(xué)過程：

　　一、課本劇導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初步感知了《南轅北轍》這個故事，我們班有幾位同學(xué)對這個寓言故事很感興趣。他們想編了一個課本劇讓同學(xué)欣賞，同學(xué)們歡不歡迎呢？

　　二、讀中生疑，讀中探究

　　1、請同學(xué)們再默讀課文，說說你讀懂了些什么？或是有什么疑問也可以提出來交流交流。

　　2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

　　3、師：這個人要去南方，卻往北行駛，有人告訴他方向錯了嗎？這個人是誰呢？季梁勸了他幾次呢？＂季梁是怎么勸，那個朋友又是怎么說的？你們能不能把它們找出來？

　　4、師：出示：“……雖然……可是……

　　你們能不能仿照這個例子說說話？

　　5、師：板書：不解、告訴、誠懇

　　6、能不能來說說“不解”、“誠懇”的意思？

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