2018年北京版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《通靈仙鶴》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《通靈仙鶴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　
　教學(xué)分析：

　　這是一篇散文，全文分四部分，本課為略讀，要給學(xué)生更多的自主活動(dòng)空間。學(xué)生結(jié)合課后練習(xí)自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生默讀課文，質(zhì)疑解疑，然后在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上感受仙鶴至深的親情有愛(ài)，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)6個(gè)字。知道“我”在扎龍保護(hù)區(qū)都看到了什么，理解課文為什么以“通靈仙鶴”為題目。按要求積累詞語(yǔ)。

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感慨，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感慨，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感慨，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　課件出示扎龍保護(hù)區(qū)和丹頂鶴的圖片。

　　師：這是扎龍保護(hù)區(qū)的一項(xiàng)“絕活”———丹頂鶴留鳥(niǎo)的飛行表演。作者張抗抗用自己的妙筆記錄下了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和自己的感受，就讓我們一起來(lái)欣賞《通靈仙鶴》。打開(kāi)書(shū)，自己讀文。

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