2018年北京版五年級語文下冊《在金牌面前》教案設(shè)計(jì) (2)

　　1.讀準(zhǔn)字音

　�。�1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)字音的字可以查字典或問同學(xué)或老師。

　　（2）讀準(zhǔn)投影上詞語的讀音。

　　謬論淘汰鑄造友誼甚囂塵上

　�。�3）指名分自然段讀課文，及時糾正讀不準(zhǔn)的字音。

　�。�4）同學(xué)之間互相讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.讀通句子

　　（1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請教同學(xué)。

　�。�2）同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。

　　三、了解內(nèi)容

　　1.瀏覽課文，說說課文寫了一件什么事？

　　在什么情況下盧茨。朗格怎樣做的結(jié)果如何？

　　（1）教師可給出提示

　�。�2）學(xué)生根據(jù)提示試著說一說課文講了一件什么事？

　�。�3）同學(xué)之間互相交流。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報。

　　2.詳細(xì)復(fù)述課文。

　�。�1）自由讀課文，記住這件事的前因后果。

　�。�2）用自己的話或書中的語言試著把這件事的前因后果復(fù)述清楚。

　　（3）在小組中復(fù)述。

　　（4）選擇一兩名同學(xué)在全班交流。

　　3.你對盧茨。朗格在比賽中的做法有什么看法？

　�。�1）結(jié)合課文內(nèi)容、查閱的資料、生活中的實(shí)際談自己的看法。

　　（2）組織同學(xué)交流自己的看法。

　�。�3）把自己的看法寫成一段話。

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