2018魯教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《舟夜書所見》教案設(shè)計(jì)(3)

　　師：想看嗎？（出示ppt）微風(fēng)拂過，那倒映在河面上的一點(diǎn)漁火呀，一下子被細(xì)浪攪碎了，散向遠(yuǎn)方，河面的燈光好像漫天的星星向我們眨眼呢。再讀一讀，這是一種動(dòng)態(tài)的美�。ò鍟�）眼中的景越美，讀得也就更美。

　　師：誰(shuí)試試？指名一生讀 師：我看到浪了，也感覺到風(fēng)了，只可惜星星太少了，誰(shuí)讓我看到多一點(diǎn)的星星。再指名讀。

　　師：他試圖讓我看到更多的星星。請(qǐng)你再來(lái)讀讀。

　　師：風(fēng)吹起來(lái)了，浪涌起來(lái)了，滿河的星星在跳動(dòng)。真美！你可以邀請(qǐng)一個(gè)小伙伴讀！

　　師：讀得真好。誰(shuí)跟她一起讀？我們一起讀。全班齊讀 師：那點(diǎn)點(diǎn)像螢火一樣的漁燈在風(fēng)的吹動(dòng)下，散開成滿河的星星。

　　師：是啊，在詩(shī)人的眼中，滿河的燈光如同星星閃動(dòng)，那么在你的眼中像什么？

　　師：表?yè)P(yáng)你的想像力。

　　師：一只？?jī)芍�？是無(wú)數(shù)只！

　　師：同學(xué)們的想象力真豐富�。∪绻�你們來(lái)寫，絕對(duì)不亞于詩(shī)人。來(lái)，讓我們邊想象邊吟誦。全班配樂齊讀。

　　四、背誦陶冶

　　師：經(jīng)過我們的想象，這幅畫面就呈現(xiàn)在我們眼前了，看，夜深了，岸邊農(nóng)戶家的燈火熄滅了，只剩下一盞漁燈，起風(fēng)了，漁火隨風(fēng)搖晃，滿河的燈光閃動(dòng)。來(lái)，請(qǐng)一味小詩(shī)人讀詩(shī)助興吧！指名讀詩(shī)（配樂，全詩(shī)）

　　師：讀得真好，誰(shuí)能看著畫面吟誦？（ppt去字幕）指名背誦。

　　師：我們都陶醉了！讓我們站起來(lái)隨著畫面一起吟誦吧！全班配樂吟誦。

　　師：一點(diǎn)微弱的孤光就能激起詩(shī)人無(wú)窮的想象，這是因?yàn)樵?shī)人有雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)別人不容易發(fā)現(xiàn)的美，誰(shuí)能像詩(shī)人一樣，去試著發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)小的美，說一說？

　　五、拓展發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造美品

　　師：現(xiàn)在老師還要給大家推薦一首描寫夜景的詩(shī)，看看這首《楓橋夜泊》 cAI：出示詩(shī)句。

　　師：你們還收集了哪些描寫夜景的詩(shī)，讓我們一同欣賞。指名兩生吟誦。

　　師：今天我們讀的這些首詩(shī)都特別美，同學(xué)們?cè)谡n下還可以繼續(xù)分享，美美地讀，美美地說！還可以像小詩(shī)人一樣，美美地寫，好嗎？下課！
 

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