2018教科版三年級語文下冊《小珊迪》教案設(shè)計(2)

　　三、對話演練，誦讀感悟

　　1.師：你發(fā)現(xiàn)本文有一個什么樣的特點了嗎？生：思考并回答。

　　師：本文對話較多，一般時候我們在讀對話的時候要注意三個問題：

　�。�1）這句話是在什么情況下說的？

　�。�2）說話的人有什么樣的思想感情？

　　（3）我們應(yīng)該怎樣讀？下面請大家快速瀏覽課文，找出文中小珊迪說的四句話并畫下來。

　　3.分析：小珊迪說的第一句話，“先生，請買盒火柴吧！”當(dāng)時小珊迪中在什么情況下說的？心情怎樣？

　　生：小珊迪的身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳凍得通紅。他又冷又餓。

　　師：請你帶著這種感覺讀一讀。

　　師：這一段中哪句話讓你聽了心里難受？

　　生：又薄又破、發(fā)青、赤腳、通紅。

　　師：你帶著這種感覺再讀一讀。

　　師：此時小珊迪雖然又冷又餓，但在和我們說話時卻能看出他是一個怎樣的孩子？

　　師：“可是我們不需要火柴。”我的同事說。此時，小珊迪又是怎樣回答的？

　　生：“我可以一便士賣給你們兩盒。”可憐的孩子請求著。

　　師：此時，小珊迪說的這句話是在什么情況下說的？

　　師：小珊迪的心情怎樣？

　　生：小珊迪很著急。

　　師：請你帶著這種感覺讀。

　　生：讀

　　師：他在讀的時候把哪幾個字讀了重音？

　　生：兩個“一”和“只要”。

　　師：我們?yōu)槭裁匆�把這幾個字讀重了？

　　生：說明火柴很便宜。

　　師：是呀，便士是英國的一種貨幣單位，一便士相當(dāng)于人民幣的八分錢。這一便士對于我們來說根本不算什么，但對小珊迪來說是多么重要呀！你能帶著這種感覺再讀一下嗎？

　　總結(jié)：是的，這就是讀書，不僅會讀，還要讀出一些靈感來。

　　4. 同桌合作，結(jié)合讀對話的注意事項，研究并練讀小珊迪說的后兩句話。

　　生：研究并練讀。匯報。

　　師：此時你看見了一個怎樣的小珊迪？（板書）

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