2018教科版三年級語文下冊《桂林山水》教案設(shè)計(2)

　　三、精讀課文，讀中感悟

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二自然段

　�。�1）指名讀。

　　說：你覺得漓江美在什么地方？（板書：靜、清、綠）

　　（2）讀課文，邊讀邊想像畫面，讀出自己的感悟。

　　（3）小組交流：說說你是怎樣讀出漓江水靜、清、綠的特點的？

　�。�4）推薦小導(dǎo)游，給同學(xué)們介紹漓江水的特點。（要求：準確、有感情、聲情并茂。其他同學(xué)閉上眼睛想象，然后評價。

　�。�5）齊讀第二自然段。

　　2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第三自然段

　　（1）欣賞圖片：桂林的山

　�。�2）自由讀，把你看到的桂林山的美帶入課文讀一讀。讀后同桌交流桂林這一帶山的特點。（板書：奇、秀、險）

　�。�3）指名同學(xué)朗讀。

　�。�4）根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你所理解的桂林的山。

　�。�5）暢談桂林山水給自己留下的印象，想像作者親眼目睹桂林山水時的情感，過渡到第四自然段。

　　3、以讀代講，學(xué)習(xí)第四自然段

　�。�1）齊讀。

　　（2）自由朗讀，找出描寫作者游后感的句子，引導(dǎo)讀出陶醉之感。

　�。�3）討論“舟行碧波上，人在畫中游”這句話的意思，想像這種感覺。

　　四、整體回顧，自主質(zhì)疑

　　1、把不明白的地方記下來，小組交流。

　　2、讀了這篇課文，你想說些什么？

　　3、自由讀課文，再次走進桂林山水。

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