2018教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《送元二使安西 》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《送元二使安西》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)古詩(shī)，懂得詩(shī)意，熟悉其他送別詩(shī)。

　　2、有感情地誦讀這首詩(shī)，體會(huì)友人間依依惜別之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過(guò)反復(fù)誦讀，多元體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師渲染，導(dǎo)入詩(shī)

　　1、課前播放《送別》

　　2、師：同學(xué)們，你們從剛才的歌曲里感受到離別是什么滋味？（生回答）是啊，自古人生重離別，自古人生又傷離別，離別自古以來(lái)就是詩(shī)人吟誦的話題，千百年來(lái)也留下了很多膾炙人口的詩(shī)篇，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇送別詩(shī)《送元二使安西》（板書課題、齊讀課題）

　　二、知詩(shī)人，解課題

　　1、簡(jiǎn)介作者：（學(xué)生從作者朝代、學(xué)過(guò)的作品等匯報(bào)）。

　　課件補(bǔ)充

　　2、解題：（從課題中你想知道或知道什么？學(xué)生自問(wèn)自答） 課件補(bǔ)充題目意思

　　3、安西地形圖

　　4、師導(dǎo)入：王維知道老朋友要出使安西去鎮(zhèn)守邊關(guān)，保衛(wèi)國(guó)家，特地大老遠(yuǎn)從長(zhǎng)安來(lái)送他，多深厚的友情呀！讓我們?cè)僮x讀課題。

　　三、初讀詩(shī)，促感知

　　1、一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通、讀順詩(shī)句。

　　2、二讀：讀準(zhǔn)節(jié)奏。

　　3、三讀：讀出情感，讀出韻味。

　�。ㄟ^(guò)渡：讀書百遍，其義自見(jiàn)。讀到這，整首詩(shī)肯定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋和插圖，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的前兩句描繪了哪些情景？）

　　四、想象畫面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，體味別意

　�。ㄒ唬┢纷x前兩句，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意

　　1、交流詩(shī)意。

　�、倌憧吹搅嗽趺礃拥漠嬅�？（間接說(shuō)詩(shī)句意思）

　�、诟惺艹�雨圖：這是一場(chǎng)怎樣的雨？哪個(gè)字體現(xiàn)出？

　　引讀：這是一場(chǎng)濕潤(rùn)灰塵的小雨——生讀：渭城……

　　這不正是渭城的一幅朝雨圖嗎？

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