來源:幼教網(wǎng) 2018-02-23 10:27:33
3、繼續(xù)故事情節(jié)的發(fā)展。找生讀3、4小節(jié)。
師提問:小魚小蝦給我們帶來了那么多樂趣,小女孩是怎樣對(duì)待
它們的?指導(dǎo):下保證時(shí)的態(tài)度?
師小結(jié),過渡到下環(huán)節(jié)。
4、朗讀5、6小節(jié)。
。1)師提問:下雨了,人們都在跑,小女孩又是怎么做的?生回
答并體會(huì)試讀文本。
(2)教師追問:她給媽媽采花時(shí)心情怎樣?都想到些什么?生回
答,并體會(huì)著讀文本。
(3)指導(dǎo)“一束帶水珠兒的鮮花!”最后為什么用感嘆號(hào)?出示大屏幕。
教師小結(jié)標(biāo)點(diǎn)的作用。
。康模簶(biāo)點(diǎn)符號(hào)的設(shè)計(jì)達(dá)到文本性和工具性的結(jié)合。)
5、故事的尾聲。
師過渡:玩了那么久,也玩痛快了,現(xiàn)在該回家了,此時(shí)小女孩
是怎樣的心情呢?
學(xué)生自讀第7、8小節(jié)
。1)學(xué)生自讀文本,并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,說說當(dāng)時(shí)小女孩的心情怎樣?
。2)教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)著小女孩當(dāng)時(shí)的心情讀。
四、小練筆。
回到家里,小姑娘會(huì)挨媽媽一頓罵,甚至一頓打嗎?如果你是那位媽媽,你會(huì)怎樣對(duì)待孩子呢?。代替媽媽給孩子說說心里話。(課上時(shí)間充足可在課上寫在小本本上。)
。康模簱Q位思考,讓孩子體會(huì)做家長(zhǎng)的那份愛與關(guān)心,注重聽說讀寫結(jié)合。)
五、回讀整首詩(shī),整體感悟。
1、配樂朗讀文本,并思考文中的小女孩是個(gè)怎樣的孩子?
。ㄍ瑫r(shí)板書主要詞語(yǔ))
2、在美妙的音樂中讀讀自己最喜歡的段落,結(jié)束本課。(播放音樂)
。康模赫w感知文本,體會(huì)詩(shī)歌的韻味美。最后音樂中升華朗讀。)
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