來源:幼教網(wǎng) 2018-02-20 20:40:30
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級語文上冊《馬拉松》教案設(shè)計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
一、導入,談話激趣:
①激趣(2分鐘)
師:同學們,你知道馬拉松嗎?誰能說說馬拉松是什么?
生:請同學們來介紹一下有關(guān)馬拉松的情況。
師:聽了同學們的介紹,你想不想了解馬拉松比賽的來歷?(板書課題 馬拉松 )
生:想。
師:今天這節(jié)課我們就來學習課文《馬拉松》,一起去了解馬拉松比賽的來歷,好不好?
生:好
二、初讀感知,整體把握。
1.師:請同學們大聲的讀課文,遇到你不會字詞、讀的不熟的句子圈畫出來,用你喜歡的方式學會它。(生大聲的讀課文,教師巡視,特別關(guān)注兩個學困生。特別表揚中差生,激發(fā)他們的學習興趣。時間3分鐘)
2. 交流學習方法。(5分鐘)
生:我看到不認是的字查了字典。
生:我讀的不通順的句子我反復的多讀了幾遍。
……
師:同學們有這么多好的學習方法,讓我們同座之間再來讀讀課文,看誰能讀的更加流利有感情,讀的好,你夸夸他,讀的不好你幫幫他,好嗎?
3. 學習生字新詞,匯報交流好的認字、記字方法:(在交流的過程中教師要糾正學生字詞讀音)
①師:同學們,我們讀了課文,下面請你們拿出自制的生字卡片與你的同座互相認一認,并想一想你用什么好方法記住它的,把你學習的好方法和其他同學交流一下。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)好的認字、記字方法,鼓勵學生大膽舉手與同學們交流,互相學習)(3分鐘)
、趨R報交流好的認字、記字方法。(3分鐘)
。1) 換偏旁認字、記字法。
。2) 想實物形象記字法等。
師:大家說的太好了,有了好的方法我們才能學的更好。
③聽寫詞語,檢查學生寫的情況。(5分鐘)
師:同學們光說記住了不行,我還要難難你們看你們會寫不會寫?誰愿上黑板上來寫?(叫上、中、差三等學生按照讀的順序每人三個詞語)
師:誰來愿意當小老師給我們讀?。(老師將事先準備好的聽寫單子給班里較差的學生,請他來給全班聽寫,好學生聽寫難的,中等生次之,差等生聽寫簡單的詞語)
師:請同學們把你聽到的詞語寫在本子上。(教師巡視)
(聽寫完后先看黑板,集體訂正黑板上的詞語,再同桌交換,互相檢查聽寫情況。鼓勵學生,激發(fā)寫的興趣)
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