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　　中國的學(xué)校教育——“炫車技”

　　在中國，進名校是很多孩子和家長的愿望，但是我們必須認識到，大多數(shù)中國的學(xué)校教育是存在嚴重問題的。

　　首先，我國的很多校長如同賽車手，考慮的是如何展示自己嫻熟的車技，但是卻不知道要把車開到哪里。也就是說，對于教育要培養(yǎng)怎樣的人，學(xué)校是沒有考慮的。沒有哪個國家的教育像中國教育這樣，改革措施令人眼花繚亂，校長們總想把學(xué)校搞得今天和昨天不一樣，明天和今天不一樣；其次，中國的學(xué)校教育缺少文化，滿嘴口號卻沒落地，若將中國學(xué)校與國外學(xué)校來做比較，沒有哪個國家的學(xué)校校長像中國校長，滿嘴有這么多的口號和理念，談起來都一套套的，但是，最缺少的是在現(xiàn)實中的落地；再次，我們的學(xué)校教育沒有突破“放羊娃”的邏輯：讀書、學(xué)奧數(shù)，上大學(xué)，找個好職業(yè)，然后買車、買房、娶媳婦，然后生子，然后孩子讀書、學(xué)奧數(shù)……這是我們的教育想要的結(jié)果嗎？顯然不是。最后，我們的教育價值最初是知識本位，學(xué)校塞給學(xué)生盡可能多的知識；后來是能力本位，我們讓學(xué)生具備各種能力，解決各種問題。但無論是容器還是機器，我們都沒有把學(xué)生當成一個活生生的人，公民意識、生活、情感、交往、悲憫等人的基本屬性，都被忽視。中國學(xué)校把“以人為本”的口號喊得最響，但是“中國教育卻是最不以人為本”。

　　“如何成為好學(xué)校

　　學(xué)校的教育實際上就是師生相處的一段生活，青少年需要在這段生活中得到一種全面的成長。創(chuàng)新的目的是為了改善學(xué)校的生活品質(zhì)，創(chuàng)造更好的學(xué)校教育。所以，好的學(xué)校教育不外乎就是能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活。這需要將學(xué)生資源科學(xué)有效地進行整合。

　　好學(xué)校里，學(xué)生應(yīng)享有發(fā)展的自由，學(xué)生多樣化發(fā)展的愿望在今天的學(xué)校中應(yīng)該能夠得到尊重、理解、鼓勵和支持；學(xué)生個體應(yīng)受到足夠的關(guān)注，特別是在精神和心靈層面得到關(guān)注；學(xué)校要形成和諧的人際關(guān)系氛圍，學(xué)生在學(xué)校里如果找不到偶像，找不到自己欽佩的人，他們不會成長得很好，也不會在這個學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中感到幸福。所以，我們要培育一些讓學(xué)生喜歡和崇拜的老師；學(xué)生多元的價值觀應(yīng)該得到尊重。比如我校的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會，學(xué)生自己選了兩個學(xué)生去發(fā)言，一個是非常陽光的女孩，一個是籃球隊的隊長，盡管他們成績都不是最好的。在一個年輕人的群體里面，這樣的孩子應(yīng)該成為偶像，因為他們會給這個群體帶來一種積極向上、頑強團結(jié)的品格；學(xué)校教育的風(fēng)格應(yīng)該體現(xiàn)師生關(guān)系的平等、民主、尊重、理解、包容、支持等。這樣的關(guān)系需要師生之間、生生之間要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，友善相處。

　　總的來說，學(xué)習(xí)不是一個單純的認知，必須從青少年全面成長的角度來理解學(xué)校的教育，學(xué)校不是一個書齋，而是一個社會。今天的中國教育，太過注重技能和訓(xùn)練，嚴重忽視精神、心靈與健康，而對于后者的教育，才是真正關(guān)注學(xué)生一生的教育。

　　“家庭教育：別熱衷于“搶跑”

　　在很多場合，我們常常聽到家長們會說這樣一句話：“把孩子送到你們那兒我就放心了！”這句話聽起來是家長表達了對老師和學(xué)校的信任，但是同時我們也可以用另外一個含義來理解家長在推卸自己教育孩子的責任。實際上，在孩子的教育問題上，需要家長和學(xué)校的共同努力，中國的學(xué)校教育存在著諸多問題，但是必須認識到的是，讀再好的名校，都比不上家長重要。

　　現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開始分快慢班，今天我們社會上有更多的現(xiàn)象說明，我們更加看重的是“搶跑”。其實人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達到終點的。但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”，沒有哪一個國家的家長，像今天中國學(xué)生的家長如此的熱衷于“搶跑”。

　　其實“搶跑”是沒有那么必要的，家長的強制“搶跑”可能丟失了家庭最自然和美好的幸福。家庭教育不應(yīng)當過于藝術(shù)化、也不要過于技術(shù)化。一個和諧的家庭、一個和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長。我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早的學(xué)更多的東西，我個人的建議是希望家長不要看重“搶跑”。希望今天能夠更加理性的來對待家庭教育，對待孩子的成長。

　　“如何擁有好的家庭教育

　　北京四中曾經(jīng)做過調(diào)查，87%的學(xué)生認為他的人格和品格來自于家長，導(dǎo)致這一結(jié)果80%的責任在于家長。這說明很多的教育問題是教師無法代替的。剛出生的孩子并沒有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個差異就是由家庭造成的。這個差異是在孩子進入學(xué)校之前形成的，而不是進入學(xué)校以后形成的，甚至可以說進入學(xué)校以后很多的差異來自于家庭。眾所周知，父母長輩都是疼愛后代的，但是這種疼愛往往是適得其反的，父母可能是造成孩子人生悲劇的第一禍首。

　　采取什么樣的教育最好？這是一個沒有答案的問題。教育是藝術(shù)，也是科學(xué)，教育的原則是科學(xué)，教育的方法是藝術(shù)，科學(xué)意味著違反了一定要失敗，藝術(shù)意味著在符合科學(xué)的原則上可以采取這種方式。

　　如何開展家庭教育，我總結(jié)了家庭教育的幾條箴言，對家長們進行教育引領(lǐng)：

　　1．家庭教育決定孩子的一生，千萬不要認為上名校才是決定一生；

　　2．夫妻關(guān)系永遠第一重要，千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個家庭的多半是悲劇，所以在構(gòu)建自己的家庭教育環(huán)境的時候，首先想到夫妻之間要和諧的相處；

　　3.永遠要保持溝通，家長的言行會影響孩子的一生；

　　4.孩子的任何缺點和優(yōu)點都與家長有關(guān)，不了解孩子就沒有成功的教育；

　　對于家庭來說，教育是天大的事情，因為它決定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。

　　總而言之，好的家庭教育，比上重點中學(xué)更重要