從寫不完作業(yè)到班上第7名，這3個(gè)方法她只用了5個(gè)月

　　這是一位資深教師，在教學(xué)過程中，給一位“資深作業(yè)特困戶”同學(xué)提出的作業(yè)指導(dǎo)。想不到，這個(gè)小姑娘用了老師的辦法以后，不僅作業(yè)效率大大提高，成績(jī)居然也飛速上升！

　　她是怎么做到的？！

　　1寫不完作業(yè)的小姑娘

　　有位家長(zhǎng)告訴我，現(xiàn)在她的女兒已經(jīng)從班上的30幾名，在上個(gè)月的月考中在上升到了第7名，進(jìn)步不可謂不大。我翻看了之前與她的聊天記錄，才真正想起當(dāng)初和她說的話。

　　那時(shí)她告訴，她上初一的女兒，做作業(yè)非常成問題，一旦開始做作業(yè)就磨洋工，水果、電視、手機(jī)都必須到位，才坐在作業(yè)本前面，做一會(huì)作業(yè)看一會(huì)電視，要 不就吃幾塊水果，遇到稍微困難的問題，就不愿意做了，廚房、臥室、廁所、客廳到處跑。同學(xué)普遍只要一個(gè)多小時(shí)就能做完的作業(yè)，她經(jīng)常要拖到快睡覺了，才開 始趕進(jìn)度。

　　然而，最讓她頭疼的，還是女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，長(zhǎng)期中等偏下。老師、親戚、朋友，包括自己都經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)，女兒是分外的機(jī)靈、聰明，可卻半點(diǎn)沒用到學(xué)習(xí)上。

　　從她的話中我發(fā)現(xiàn)，她的女兒從未在學(xué)習(xí)上沒有獲得過成就感，所以對(duì)學(xué)習(xí)、做作業(yè)有抵觸情緒是很正常的。于是，我建議她，從給女兒尋找成就感上著手，改變女兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2從提高效率開始

　　首先，我告訴她，最讓她的女兒感到痛苦的，就是漫長(zhǎng)的做作業(yè)的時(shí)間，老師布置的只需要一個(gè)小時(shí)左右的作業(yè)，她卻往往需要兩個(gè)，甚至是三個(gè)小時(shí)來做。所以，第一步，我們就要提高她做作業(yè)的效率。

　　而提高做作業(yè)效率最有效的辦法，就是做作業(yè)前復(fù)習(xí)！那位家長(zhǎng)說，為了讓女兒做復(fù)習(xí)，她第一天就和女兒吵翻了，女兒堅(jiān)持認(rèn)為復(fù)習(xí)是沒必要的，是在浪費(fèi)做 作業(yè)的時(shí)間。可在媽媽的強(qiáng)烈要求下，女兒還是乖乖地做了半個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)。然而，她女兒當(dāng)天做作業(yè)的效率就大幅度提高了，原來做作業(yè)經(jīng)常要拖到10點(diǎn)的她， 那天9點(diǎn)左右就完成了。

　　3給孩子立規(guī)矩

　　之后的幾天，這位家長(zhǎng)又找到我，還是同樣的問題，她說，我建議給孩子限定做作業(yè)時(shí)間的做法行不通。無論她如何強(qiáng)調(diào)做作業(yè)的時(shí)間緊迫，可女兒依然不緊不慢。

　　我問她，她女兒喜歡什么。她說她女兒喜歡玩平板電腦，不過每天都只讓她玩一個(gè)小時(shí)。然后我建議她，限定女兒玩平板電腦的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如晚上10點(diǎn)，只 要完成了作業(yè)，到10點(diǎn)之前都是她的平板電腦時(shí)間，越早完成游戲時(shí)間越多；而且，既然給了胡蘿卜，就必須要給大棒：在與老師交流、溝通后，限定女兒最佳的 做作業(yè)耗時(shí)，只要超過時(shí)間就立刻將她的作業(yè)本收起來，不允許再做，然后讓老師第二天去批評(píng)她。

　　4一定要檢查

　　在我說完之后，這位家長(zhǎng)又提到：如果女兒為了趕時(shí)間，只求速度不求質(zhì)量，亂做一氣怎么辦？

　　我告訴她，這就是第三個(gè)最重要的點(diǎn)，那就是做完作業(yè)一定要保證質(zhì)量、一定要檢查！我建議家長(zhǎng)：

　　首先要要求字跡工整、版面清晰；

　　其次除了確實(shí)不會(huì)做的，一定都要保證90%以上的正確率，老師作業(yè)批改后，平板電腦的時(shí)間隨錯(cuò)誤率的提升而遞減；

　　最后，凡是不會(huì)做的、做錯(cuò)的題目，都要做好醒目的記號(hào)，并在解決后放入錯(cuò)題集，方便日后重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　5“特困戶”成尖子生

　　就這樣，這位家長(zhǎng)媽媽，不知道和女兒翻了多少次臉，可女兒的成績(jī)卻得到了穩(wěn)步的提升。這位家長(zhǎng)告訴我，如今她的女兒不再需要她守著做作業(yè)了，為了玩平 板電腦、為了不受老師批評(píng)、為了好成績(jī)，每天都會(huì)主動(dòng)去復(fù)習(xí)、做作業(yè)。這樣一來，女兒學(xué)習(xí)上的壓力反而降低了很多，學(xué)得更輕松、還學(xué)得更好，在上月末的月 考中，女兒成功地進(jìn)入了班上的前十名，名列第7。

　　6寫作業(yè)，原本很簡(jiǎn)單

　　做作業(yè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果，意義重大，做作業(yè)即是最小型的考試，即新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固、檢驗(yàn)。如果孩子做作業(yè)困難，那成績(jī)必然會(huì)受很大的影響。想讓孩子脫掉“作業(yè)困難戶”的帽子，其實(shí)只需要做到這幾點(diǎn)：

　　1、讓做作業(yè)不再痛苦，甚至能讓孩子從中獲得快樂、成就感。而這些的前提，就是必須要復(fù)習(xí)，但復(fù)習(xí)的時(shí)間一定要控制，每科最長(zhǎng)不能超過20分鐘；

　　2、和孩子老師聯(lián)系，制定合理的做作業(yè)時(shí)間。而需要注意的是，不可隨意給孩子增加負(fù)擔(dān)，說好這段時(shí)間只做作業(yè)，就不能因?yàn)楹⒆有�率高了，又讓他做其他的事情，說話一定要算話！

　　3、讓做作業(yè)“有利可圖”，孩子都愛玩、愛吃、愛鬧，過分壓抑孩子的天性是萬萬不可取的，但可以這些天性為“胡蘿卜”，讓孩子樂于朝著積極的方向前進(jìn)。

　　4、有了胡蘿卜，就一定要有大棒，作業(yè)做得好一定要表揚(yáng)，做得不好一定要懲罰。作為家長(zhǎng)既要有威信，又要有溫暖，二者相輔相成缺一不可。

　　5、如果，孩子長(zhǎng)期無論如何都無法按時(shí)完成作業(yè)，那么就應(yīng)當(dāng)和孩子的老師聯(lián)系，到底是老師布置的作業(yè)太多了，還是孩子聽課方面出了問題。

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