2018浙教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3、指名分自然段讀文，及時(shí)檢查同學(xué)們的讀書(shū)情況。

　　三、探究課文

　　1、通過(guò)閱讀課文，你知道文中朱德的扁擔(dān)是用來(lái)干什么的？戰(zhàn)士們挑糧上山遇到了哪些困難？

　　2、而作為軍長(zhǎng)的朱德，和戰(zhàn)士們相比又有哪些更大的困難？（年齡大，工作繁忙，經(jīng)常開(kāi)會(huì)到深夜。）

　　3、面對(duì)戰(zhàn)士們無(wú)數(shù)次的勸告，朱德同志并沒(méi)有停止挑糧工作，戰(zhàn)士們想的“妙計(jì)”是什么？一個(gè)“藏”字讓你體會(huì)到了什么？（體會(huì)到戰(zhàn)士們對(duì)朱德軍長(zhǎng)的關(guān)心和尊敬，這種體貼和關(guān)心其實(shí)是一種愛(ài)戴，真是“藏中見(jiàn)真情”啊。）

　　4、這個(gè)妙計(jì)對(duì)朱德軍長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有用嗎？戰(zhàn)士們藏了幾次扁擔(dān)，朱德軍長(zhǎng)共削了幾根扁擔(dān)？到最后戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床辉俨厮�的扁�?dān)了？（朱德軍長(zhǎng)在這根扁擔(dān)的正中寫(xiě)上了“朱德扁擔(dān)不準(zhǔn)亂拿”幾個(gè)大字；藏了之后他還會(huì)再繼續(xù)削一根新的。）

　　5、是啊，看著一心為自己著想的戰(zhàn)士們，朱德同志怎么忍心責(zé)備他們哪？而朱德軍長(zhǎng)這種以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神極大的鼓舞了大家。所以，當(dāng)時(shí)在井岡山流傳著這么一首歌謠。（課件出示：朱德挑谷上坳，糧食絕對(duì)可靠。大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。）

　　6、從這首歌謠中你們知道了什么？（這首歌謠表現(xiàn)了老百姓對(duì)朱德軍長(zhǎng)的愛(ài)戴和信任，有了像朱德這樣和戰(zhàn)士們同甘共苦的總司令，一定可以粉碎敵人的圍剿。）讓我們一起有感情的讀一讀這首小詩(shī)。

　　四、總結(jié)升華

　　《朱德的扁擔(dān)》是朱德同志以身作則，艱苦奮斗的象征。在1958年72歲的朱德同志還親臨十三陵水庫(kù)勞動(dòng)，和大家一起挑土筑壩。（課件出示圖片）看到此情此景，你想對(duì)朱德同志說(shuō)些什么？

　　你還想知道更多關(guān)于朱德軍長(zhǎng)的故事，請(qǐng)課下閱讀《朱德的故事》、《我的父親朱德》、《朱德的非常之路》等課外書(shū)。到時(shí)，我想朱德同志的高大形象一定會(huì)再一次深深的印在你的腦海。

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