2018語文S版二年級(jí)語文下冊(cè)《程門立雪》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018語文S版二年級(jí)語文下冊(cè)《程門立雪》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課10生字“楊、宋、著、敬、題、敲、默、待、慈、漫”；正確書寫并記憶“著、敬、題、待、漫”。

　　2．朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；在閱讀的過程中想一想，楊時(shí)為什么冒雪站在程老師家門口。

　　3．知道尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。

　　2．從楊時(shí)的行為中體會(huì)他尊敬老師的情感和愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，進(jìn)行質(zhì)疑。

　　1．我們中國歷史上有許許多多的成語，它們大多包含著一定的意義，因此流傳至今。

　　有一些還有專門的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔、……

　　2．我們今天學(xué)習(xí)的課文就是一個(gè)成語故事，出示課題，齊讀。

　　通過預(yù)習(xí)，請(qǐng)你說說課題中，“程”指誰？“立雪”是什么意思？誰在程門立雪？為什么要立雪？

　　二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。

　　1．教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。

　　2．要求學(xué)生根據(jù)板書的內(nèi)容嘗試說說課文的內(nèi)容。

　　3．教師歸納并出示。

　　宋朝著名學(xué)者楊時(shí)很愛學(xué)習(xí)，也非常尊敬老師。有一次，他和同學(xué)去向程頤老師請(qǐng)教問題，發(fā)現(xiàn)老師在午睡，就不敲門，在漫天飛舞的大雪中默默地背書、靜靜地等待。慈祥的程頤老師醒來后被深深地感動(dòng)了。

　　1）生自由朗讀。

　　2）同桌合作，學(xué)習(xí)10個(gè)生字。

　　3）交流。

　　音：宋（平舌音）、敬（后鼻音）、漫（前鼻音）

　　形：題（半包圍結(jié)構(gòu)，先外后里）

　　義：著名（換詞）漫天飛舞（換詞）

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