2018滬教版二年級(jí)語文下冊(cè)《我是蘋果》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級(jí)語文下冊(cè)《我是蘋果》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能認(rèn)識(shí)“蘋、艷、饑、漠、恢、復(fù)、健、康、共、凝、躍”等11個(gè)生字。能在老師指導(dǎo)下，在田字格中正確寫“艷、饑、漠、恢、復(fù)、共”。

　　2、 能正確朗讀課文。嘗試讀好兩次重復(fù)句子的朗讀。積累11個(gè)詞語。

　　3、 能在不理解的地方做上記號(hào)，試著提出問題。能仿照課文的樣子，編幾句小詩。

　　4、 懂得給予別人希望與熱情是一種美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生想象，讀懂課文。

　　能仿照課文的樣子，編幾句小詩。

　　教學(xué)媒體 ppt

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文

　　教學(xué)流程

　　一、 啟發(fā)談話，揭示課題。

　　1．（出示實(shí)物）師：小朋友，這是什么？

　　2．師：是呀，這是蘋果，你能不能用一句話來描述一下蘋果。

　　3．交流

　　4．出示：我是蘋果，我是一只小小的，紅艷艷的蘋果。（學(xué)生字：蘋、艷）

　　5．那么蘋果是怎么介紹自己的哪？今天，我們就來學(xué)習(xí)32《我是蘋果》

　　6．齊讀課題。

　　二、整體感知。

　　1． 自由讀文（要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。）

　　2． 接龍讀課文，糾正讀音。

　　3． 再讀課文，想想這篇課文和平時(shí)所學(xué)的課文有什么不同？

　　4． 交流：（詩歌）對(duì)呀，這首詩歌朗朗上口，以擬人手法寫了一只蘋果的自述。詩歌中反復(fù)出現(xiàn)相同的句子是詩歌的特點(diǎn)，也是表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感。

　　5． 簡要介紹作者。

　　三、讀課文，學(xué)生字。

　　1．師：現(xiàn)在請(qǐng)大家自己讀讀課文，這只小小的，紅艷艷的蘋果對(duì)人們有什么好處？

　　2．生自由讀第二節(jié)，劃出有關(guān)句子。

　　3．交流。

　　4．小組學(xué)習(xí)生字：饑、漠、恢、復(fù)、健、康。

　　5、理解詞語：充饑、恢復(fù)。

　　看圖理解：沙漠

　　6．指導(dǎo)朗讀

　　師：是呀，我給人們充饑、解渴、使痛苦的病人恢復(fù)健康，使健康的人更愉快地生活。詩歌的第二節(jié)向我們介紹了蘋果的好處。詩歌是用第一人稱寫的，所以特別的親切。我們?cè)诶首x時(shí)應(yīng)該讀出自豪的語氣。

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