來源:幼教網(wǎng) 2018-01-04 16:17:47
幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標版二年級語文上冊《從現(xiàn)在開始》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、 認識9個生字,會寫10個漢字;學會欣賞漢字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會文中蘊含的生活情趣和道理;結合重點詞句朗讀感悟,初步培養(yǎng)語感。
3、 懂得要尊重別人的生活習慣,尊重別人,與人和睦相處,才能得到大家的支持和擁護。
重點難點:
懂得要尊重別人的生活習慣,尊重別人,與人和睦相處,才能得到大家的支持和擁護。
教學過程:
第一課時
一、檢查預習,明確要求。
1、認讀生字,注意翹舌音及后鼻韻母的字。(出示生字卡片)
2、逐段試讀課文。(1)正音;(2)注意長句子的朗讀。
3、提問:有哪些動物參加了競選?最后誰當上“萬獸之王”?(生發(fā)言,師貼動物圖片。)
4、提出學習目標:在正確、流利的基礎上有感情地朗讀課文,也可以適當?shù)匮葑x。
二、字詞樂園,輕松過關
1、 課件展示:森林“萬獸之王 ”競選大會,彩旗飄揚,《運動員進行曲》音樂聲從耳際響起。大會門口海報:森林“萬獸之王”大會隆重開幕,敬請動物門購票入場。動物們必須認讀以下生字、生詞,讀對者獲門票一張。
2 出示生字生詞卡片,用“開火車”形式認讀,讀對者贈送卡片(即門票)。
帶拼音認讀生字;
去拼音認讀生字;
在句子中認讀生字;
認讀生詞
三、 朗讀感悟。
1、聽課文錄音思考
原來是誰擔任萬獸之王?你是怎么知道的?
有哪些動物參加了競選?你從哪里看出來的?
2、匯報交流。
用生活中打掃衛(wèi)生的例子理解“輪流”的意思。
指導朗讀。
a指名讀; b學生評議; c白鴿姐姐采訪一下:你為什么這樣讀? d讀活動物,讀出獅王的威風與帝者的風范。e齊讀,讀出獅大王的威風。
3、 有哪些動物參加了競選?你從哪里看出來的?
第一個上任的是哪位大王?從哪段文字看出來的?齊讀這一段。
他當上萬獸之王后是怎樣發(fā)布命令的?你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣的?
指導朗讀貓頭鷹下達的命令。
a生試讀;b師范讀;c誰能超過白鴿姐姐,青出于藍而勝于藍嘛!d生賽讀;學生評議,這樣讀有什么好處?
聽到這道命令,森林里的臣民同意嗎?跟你的同伴們說說你的看法。
小青蛙:我受不了,我的眼睛在夜里看不到害蟲,我都快餓死了;
大象:要我的命了,沒法過日子了,你害苦我們了,你下臺吧,貓頭鷹大王。
小白兔:你怎能把自己的生活方式硬加到所有動物身上呢?你太過份了,我們不要你當大王!
過渡語:這真是叫苦連天呀!一個星期總算熬過去了,第二個大王走馬上任了,他是誰呢?讀讀第三段就明白了。
選擇自己喜歡的方式讀這一部分,袋鼠大王又是怎樣下令的?
指導朗讀袋鼠大王說的話。
a個別讀b學生自評c你們朗讀時注意了哪個詞?d齊讀,讀出袋鼠的激動。
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