2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《會(huì)跑的“黑板”》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《會(huì)跑的“黑板”》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀本課生字“杰、培、貫、考、掏、粉、移、恍、悟”；正確書(shū)寫(xiě)并識(shí)記“杰、培、貫、考、掏、粉”。能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

　　3、在閱讀的過(guò)程中想想“黑板”為什么會(huì)跑，安培怎么會(huì)在這塊“黑板”上演算數(shù)學(xué)題的。

　　4、體會(huì)安培對(duì)科學(xué)的專注態(tài)度，并對(duì)這種態(tài)度產(chǎn)生敬仰的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、邊讀邊思，體會(huì)安培對(duì)科學(xué)的專注態(tài)度。

　　2、朗讀課文，根據(jù)句子的內(nèi)容讀出不同的語(yǔ)氣。

　　教學(xué)工具：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、這節(jié)課上，老師想向大家介紹一位法國(guó)杰出的科學(xué)家，他叫安培。

　�。�1）指讀句子。

　�。�2）學(xué)習(xí)“杰、培”，

　　換詞理解：杰出（出色、著名、優(yōu)秀）

　　培：讀準(zhǔn)字音，記字好方法。

　　2、師補(bǔ)充介紹安培。

　　安培不僅是科學(xué)家，還是法國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在電學(xué)上的成果非常突出，被后人譽(yù)為“電學(xué)上的牛頓”。為了紀(jì)念安培，物理學(xué)界用他的名字作為電流的單位名稱。

　　安培在研究問(wèn)題的時(shí)候，常常鬧出不少笑話，今天就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個(gè)有趣的故事。

　　3、（出示課題）指名讀、齊讀。

　　4、對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑。

　　“黑板”為什么會(huì)跑？“黑板”為什么加引號(hào)？

　　二、初讀課文

　　1、理解“黑板”為什么會(huì)跑。

　　學(xué)生交流。

　　2、理解課題中為什么要用引號(hào)。

　　齊讀句子。

　　3、分小節(jié)朗讀全文。

　　4、指導(dǎo)讀長(zhǎng)句。

　　可是安培好像什么也沒(méi)有看見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。

　　可是“黑板”還在移動(dòng)，安培不知不覺(jué)地跟著“黑板”走，聚精會(huì)神地演算著。

　　后來(lái)，那塊“黑板”越跑越快，安培已經(jīng)累得氣喘吁吁追不上了。

　　5、交流。

　　你覺(jué)得安培是個(gè)怎樣的人？

　　6、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　（1）學(xué)習(xí)生字“貫”。

　　讀準(zhǔn)三拼音；上面一部分筆順為：豎折、橫折、豎、長(zhǎng)橫；由教師先板演，學(xué)生再書(shū)空。

　�。�2）理解詞語(yǔ)“全神貫注”。

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