2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《出塞》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《出塞》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。結(jié)合課后注解及工具書(shū)，了解古詩(shī)大意。

　　2、誦讀古詩(shī)，讀悟結(jié)合。體會(huì)詩(shī)人渴望和平的情感。

　　教學(xué)流程：

　　一、揭題，摹“塞”之形。

　　1、板書(shū)“邊塞”。師問(wèn)，讀了這個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)在你的印象中，邊塞是一個(gè)什么樣的地方？

　　2、教師小結(jié)。

　　3、板書(shū)課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)——出塞

　　二、誦讀，覺(jué)“塞”之味

　�。ㄒ唬┮蛔x，讀準(zhǔn)字音。

　　1、先請(qǐng)大家自由地讀上2遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、生自由讀。

　　3、指名讀古詩(shī)。注意正音。

　　4、全班齊讀。

　�。ǘ�）二讀，讀出節(jié)奏。

　　1、再請(qǐng)大家自由地讀2遍，要求讀出節(jié)奏，注意停頓和語(yǔ)速。

　　2、生自由讀。

　　3、指名讀。

　　4、師指導(dǎo)讀。

　　5、全班齊讀。

　�。ㄈ�）三讀，讀出感覺(jué)。

　　1、師配樂(lè)范讀，生想象。

　　2、指名說(shuō)。這首詩(shī)中的邊塞帶給你什么樣的感覺(jué)？

　　3、師：帶著這種感覺(jué)讀讀詩(shī)。

　　4、全班齊讀課文。

　　三、想像，品“塞”之情。

　�。ㄒ唬┢�“塞”之悲慘。

　　1、師：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還，（點(diǎn)擊出示：萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還）在這句詩(shī)中，“征”是什么意思？“長(zhǎng)征“呢？

　　2、大家再輕聲地把這句詩(shī)讀上2、3遍，邊讀邊想象戰(zhàn)斗時(shí)和戰(zhàn)斗后的畫(huà)面。

　　3、生自由讀詩(shī)句。（生讀時(shí)，播放戰(zhàn)斗時(shí)的音頻）

　　4、生讀詩(shī)句，想象畫(huà)面。

　　5、指名說(shuō)。

　　6、讓我們一起來(lái)看看戰(zhàn)斗之后的畫(huà)面吧。（播放戰(zhàn)斗之后的畫(huà)面。）

　　7、看了之后有感覺(jué)？學(xué)生自由發(fā)言。

　　8、補(bǔ)充描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句。

　　師：萬(wàn)里長(zhǎng)征人為還！這是何等的悲慘�。≡S多詩(shī)人也曾描寫(xiě)過(guò)這樣悲慘的景象。我們一起來(lái)讀讀。

　　黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。——王昌齡（古今多少戰(zhàn)士死于沙場(chǎng)無(wú)人收殮，白骨累累散亂在蓬蒿叢中，使人觸目驚心。）

　　白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。_曹操（描繪戰(zhàn)亂后一片凄涼荒蕪的景象。）

　　天津流水波赤血，白骨相撐如亂麻——李白。（ 戰(zhàn)后駭人景象，可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。）

　　山雪河冰野蕭瑟，青是烽煙白是骨。——杜甫（ 極寫(xiě)沙場(chǎng)寒冷蕭條，烽煙遍地，白骨縱橫的慘狀。）

　　9、小結(jié)：黃沙漫天，荒草遍野，白骨凌亂。這就是“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的悲劇��！此時(shí)此刻，在你的眼里，邊塞是一個(gè)什么樣的邊塞啊！

　　10、生自由回答，根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。（悲慘、恐怖、可怕……）

　　（二）品“塞”之安寧。

　　1、過(guò)度：目睹著邊塞的悲慘、恐怖、可怕，詩(shī)人的心中不能不想，不能不盼。他盼望著什么？——（點(diǎn)擊：但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。）

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