2018北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　（1）教師范讀、學(xué)生跟讀、小組輪流讀。

　　（2）學(xué)生拼讀，互相糾正。

　　（3）教師抽查學(xué)生拼讀以上生字。

　　3、教師講解重要的生字，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　（1）老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。

　�。�2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。

　�。�3）讓學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，其它同學(xué)到黑板批改。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)課文要求認(rèn)讀的生字及重要生字的書(shū)寫(xiě)。

　　1、集體拼讀

　　2、出示生字卡抽查學(xué)生的拼讀

　　3、聽(tīng)寫(xiě)重要的生字詞

　　二、朗讀感悟

　　1、播放媒體資源PPT，讓學(xué)生感受與領(lǐng)悟課文描繪的圖景。

　　2、教師范讀或播放媒體資源，學(xué)生自由讀，邊讀邊領(lǐng)悟課文中所描繪的植物傳播種子的方法。

　　3、播放媒體資源，了解文中提到的植物的知識(shí)及它們傳播種子的方法以及作者的寫(xiě)作方法。

　　師：這篇課文運(yùn)用了擬人的手法來(lái)寫(xiě)科學(xué)知識(shí)。植物媽媽的孩子們離開(kāi)家，四海為家，講的是：植物如何傳播種子。

　　播放圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片及課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這些是什么植物，它們?nèi)绾蝹鞑シN子。

　　學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書(shū)：

　　蒲公英 降落傘 風(fēng)吹

　　蒼耳 帶刺的鎧甲 掛住動(dòng)物的皮毛

　　豌豆 豆莢 曬在太陽(yáng)底下 豆莢炸開(kāi)

　　4、小組討論，談?wù)勛约核�知道的別的植物傳播種子的方法。

　　5、小組輪流讀，看哪個(gè)小組讀得最大聲響亮、標(biāo)準(zhǔn)。

　　6、比賽背誦全文。

　　三、小結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了課文《植物媽媽有辦法》。作者把植物當(dāng)作人，把植物傳播種子比喻為旅行，為我們大家介紹了三種植物的知識(shí)，它們是蒲公英、蒼耳、豌豆，還介紹了它們各自傳播種子的方法。請(qǐng)大家再想想有哪些植物傳播種子的方法和它們的一樣？哪些植物媽媽有別的辦法？

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