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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-28 14:35:40
這里有兩個難字：“梭”“橘”，誰能想出記住他的辦法？出示字卡。
4.鞏固識字
�。ㄒ唬┯螒蚍z測。（課件） 看！現(xiàn)在開來了一列小火車，滿載著我們今天剛剛認識的生字朋友，誰愿意來讀一讀這些詞語，讀對了，小火車就會繼續(xù)前進。
�。ǘ╇S文識字，讀準課文。
三、精讀課文，深化感悟
�。ㄒ唬┑谝恍」�(jié)：
1．創(chuàng)設(shè)情境讀課文。請仔細聽，這是什么聲音？火車開啦，讓我們坐上這列火車，一起去看這幅流動的畫，你都看到了什么？它們都是怎樣的？放課件：
2．（1）交流：課文讀完了，小朋友們誰能來說說看到了什么？
（2）讓我們透過車窗來看看這幅流動的畫，（出示）看過后，你覺得怎么樣，有什么要說的？
3．有感情地讀一讀書中對這幅流動的畫的描寫。
4．出示對比句子，請學生讀，說說你喜歡哪個句子，為什么？ 對比句子： 山腰飄著白紗 山腰飄著云 汽車往來穿梭 汽車來來往往 水庫好似明鏡 水庫水很清 從語言因素入手，設(shè)計了對比讀，讓學生在品讀中增強對課文的情感體驗。
5．指導朗讀 a配樂朗誦。 b背誦自己喜歡的詩句。
6．發(fā)散思維：火車在不斷地前進，它又到了哪里，你又看到了什么？ 續(xù)寫課文，激發(fā)愛國情感。 在情境中訓練學生的說話，為寫話打基礎(chǔ)，拓展升華。
�。ǘ┑诙」�(jié)：
1．看圖談感受。面對這樣一幅幅美麗的景色，你會怎么做，課文里的小朋友是怎么做的？(放課件)
2．“我”忽然看見了什么？破折號后面會是什么？ 讓學生想象，并了解破折號的作用。
3．思考：你認為他是個怎樣的娃娃？為什么？ 讀句子：“窗外是祖國的畫，千萬不要弄臟它！”你是怎么理解這句話的，你知道不弄臟它的原因嗎？
4． 國慶節(jié)就要到了，你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游，你會怎么做？ 通過發(fā)散思維，學生進行角色體驗，使其在內(nèi)心油然產(chǎn)生熱愛祖國的情感。
5．有感情朗讀課文第二小節(jié)。
四、鞏固課文
有感情地朗讀課文，鞏固字詞 自己喜歡讀哪節(jié)就站起來讀哪節(jié)。 小結(jié)：課文里的小朋友是個熱愛祖國的孩子，我們小朋友要向他學習，做個熱愛祖國的孩子。
五、拓展延伸
同學們，文中的小作者用詩創(chuàng)作的方式表達自己對祖國的喜愛之情，你還可以有什么方式表達你熱愛祖國的感情呢？（畫畫，唱歌跳舞??）
六、布置作業(yè) （3選2）
1．有感情地朗讀課文給父母聽。
2．畫一畫你眼中的祖國 。
3．用手中的相機攝下祖國山河的美麗景色。
4．抄一段能表達出你對祖國熱愛之情的文章。
六、教學反思
通過學習這篇課文，學生更多了解祖國，體會祖國的山河美麗如畫，樹立愛護、保護的意識，培養(yǎng)了愛國情感。從學習情況來看，
二年級孩子的學習任務(wù)還是以識字為主，所以在識字、寫字環(huán)節(jié)中花較多的時間，從學生的作業(yè)來看，識字教學還是比較扎實的。本堂課中，學生學習的熱情挺高的，課堂很活躍，基本達到了預計的目標。但學生對有感情、有語氣地朗讀課文的要求還有一定的距離，今后需多加訓練。
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