2018北京版二年級語文上冊《花影》教案設計(2)

　�。�3）提出不理解的詞語，小組討論解決。解決不了的，一會兒在全班提出，集體解決。

　�。�4）討論：“從哪兒看出是寫花的影子”？

　�。▽訉盈B疊地鋪在屋前的臺階上，幾次叫書童去

　　掃也掃不掉，剛剛被落山的太陽帶走了，可以一輪明月又送回來了）

　　4、匯報自學情況，集體解決疑問。

　　收拾：（shou shi）整理。“拾”輕聲。

　　教：同“叫” ，“使”的意思。

　　將：沒有實在意義，“送將來”就是“送來”

　　三 指導朗誦 ：

　　1、指名朗誦詩，要讀出韻律和自己的感受。

　　2、教師范讀，比較不同。

　　3、指導斷句：

　�。�1）先讓學生自己試著斷句，說明理由

　�。�2）教師根據學生的斷句進行分析：總結出最佳斷句方法。

　�。�3）按照斷句再朗誦，看看有什么不同。

　　4、同桌互讀古詩，讀出自己的感受和韻律。

　　5、請一兩名學生吟誦，生生評讀、師生評讀。

　　四、指導背誦：

　　1、填空，幫助背誦。

　　重重疊疊（ ）瑤（ ），

　�。� ）度（ ）童（ ）（ ）（ ）。

　�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），

　�。� ）教（ ）（ ）（ ）將（ ）。

　　2、教師背上句，學生背下句，合作背誦。

　　3、試著自己被下來，看誰背的快。

　　4、試著背誦兩首古詩

　　五、作業(yè)：1、書寫本課生字詞。2、背誦這首古詩。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看