幼升小故事：2017幼升小完美收官

　　導(dǎo)語：這一年，南京政策突變，17幼升小的家長(zhǎng)經(jīng)歷了太多的跌宕。只能選擇調(diào)整方案，報(bào)名技巧、路程安排、何時(shí)放人、如何趕場(chǎng)，成為了大家討論最多的話題。而這只是我們看得見的，還有更多看不見的努力，家長(zhǎng)們也都在努力著。接下來聽聽大家的“幼升小故事”。

　　原文如下：【幼升小故事】2017幼升小完美收官

　　今年是幼升小面試改革的第一年，原本計(jì)劃的廣撒網(wǎng)，在今年顯得不那么現(xiàn)實(shí)了。最終網(wǎng)報(bào)三家（仙外，南師江寧，玄外）。實(shí)際因時(shí)間沖突，于5月6日面了南師江寧和仙外，分別是上午和下午的第一場(chǎng)。兩家也于5月10日和5月12日分別發(fā)送了錄取通知，一顆高懸的心總算安放。

　　應(yīng)群友們的要求，說說我們家寶貝的備考之路，僅作交流。

　　首先，明確目標(biāo)。根據(jù)自家的情況，我將目標(biāo)鎖定在能住校的仙外和南師江寧，也很幸運(yùn)，這兩家面談時(shí)間沒有沖突。

　　第二，了解自己的孩子。我家寶貝的數(shù)學(xué)思維是優(yōu)勢(shì)（中班時(shí)候在HLS面試?yán)蠋熃o了6顆星），而語言常識(shí)是短版。我給他報(bào)了一學(xué)期的HLS，主要目的是為了了解民辦學(xué)校面談的模式和補(bǔ)缺語言常識(shí)。

　　備考過程倒沒有太辛苦，平時(shí)回家除了機(jī)構(gòu)那三張紙的作業(yè)就沒有其他作業(yè)，小盆友和我都沒有太過緊張焦慮。直到五一假期，我突然慌神了，在給小盆友批改作業(yè)和看�？荚u(píng)價(jià)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他原本強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)思維丟分嚴(yán)重，究其原因發(fā)現(xiàn)并非是他不會(huì)而是沒有把題放在眼里，驕傲自滿的認(rèn)為題目太簡(jiǎn)單，把有的當(dāng)成無的去做。這時(shí)候才覺得問題嚴(yán)重了，題目不會(huì)，可以把你教會(huì)，可是這不認(rèn)真的態(tài)度讓我手足無措。

　　最后，只好跟小盆友溝通，數(shù)學(xué)思維是強(qiáng)項(xiàng)，不能丟分或者最多給兩分的空間，外語就是盡可能像的模仿老師，最最擔(dān)心的是常識(shí)，好在通過在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，也提升不少，其它的不會(huì)就不會(huì)吧，也能保證成績(jī)?cè)?0分以上了。

　　以上是為考試所做的準(zhǔn)備，比較簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?duì)自己的孩子有所了解，沒有給過多的壓力。

　　如果說要分享育兒經(jīng)驗(yàn)，那我只有兩點(diǎn)：閱讀習(xí)慣和留白。

　　閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的越早越好，小孩子都愛看書，只是一開始不認(rèn)識(shí)字看看圖片，不過盡管是這樣，還是需要家長(zhǎng)陪伴讀書，我從幼兒園老師那里學(xué)到了指讀法，用手指指著一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣一直讀到中班結(jié)束，在中班暑假的假期里，小朋友拿著一本大人版本的《小狗錢錢》（圖畫極少，字多）讓我給他讀，我在刷淘寶，所以有點(diǎn)不耐煩的讓他自己讀，結(jié)果他一口氣讀了四個(gè)章節(jié)，其中只有個(gè)別的字讀錯(cuò)，我驚到了，從那時(shí)候開始，結(jié)束了我指讀的生涯，現(xiàn)在的狀態(tài)是我們各看各的書。指讀法的魅力我是體會(huì)到了，缺點(diǎn)也有，會(huì)看字了，對(duì)圖片的欣賞就少了，現(xiàn)在只能再買些漫畫書給彌補(bǔ)一下了。

　　留白：就是不建議把小孩子的課外時(shí)間過多的占用，望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的期望，面對(duì)著形形色色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給孩子選培訓(xùn)班不要太多，選擇適合的。讓小朋友有自我安排的機(jī)會(huì)，哪怕是他安排了看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片。個(gè)人認(rèn)為，會(huì)學(xué)習(xí)和會(huì)生活會(huì)玩樂是同樣的重要。

　　以上純屬個(gè)人觀點(diǎn)，期待和更多的父母相互交流，共同成長(zhǎng)！

　　聲明：本文系家長(zhǎng)原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)家長(zhǎng)幫及幼教網(wǎng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載！

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