教育專家：如何打破孩子教育中的限制性信念？

　　幼教網(wǎng)整理分享一些教育學(xué)者的孩子教育心得，希望可以對(duì)爸爸媽媽們正確教育孩子方面有所指引，下面分享如何打破限制性信念？

　　“我就是想讓他聽(tīng)我的！”

　　莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好，農(nóng)民從不責(zé)怪莊稼，而是在自己的種植方法上找原因。試問(wèn)您是否經(jīng)�？霖�(zé)和埋怨自己精心培育的“莊稼”？您是否拔苗助長(zhǎng)而不顧“莊稼”的成長(zhǎng)壓力？

　　記得在一次研討會(huì)上，一位家長(zhǎng)的一句話曾引起大家哄堂大笑--“我就是想讓他（孩子）聽(tīng)我的！”。這位家長(zhǎng)的潛意識(shí)告訴她，只要孩子絕對(duì)聽(tīng)她的，才是可行的。所以她的行為陷入了一個(gè)難以自我掙脫的模式。這就是限制性的信念（limited belief）給她帶來(lái)了痛苦。

　　作為一名合格的家長(zhǎng)也像曾子一樣“日三省吾身”，問(wèn)問(wèn)自己，我為孩子盡職盡責(zé)了嗎？我是否對(duì)孩子有足夠的信任？我是否以身作則以良好的行為來(lái)教化孩子？以下幾個(gè)問(wèn)題和家朋友分享，以便共同反躬自省。

　　十問(wèn)

　　1.孩子有情緒的時(shí)候您會(huì)如何處理？

　　2.您經(jīng)常贊許孩子嗎？每天幾次？怎樣贊許？

　　3.當(dāng)您被孩子惹怒時(shí)您會(huì)怎么處理？

　　4.您認(rèn)為孩子一定要聽(tīng)話嗎？如果不聽(tīng)話會(huì)怎么樣？

　　5.您經(jīng)常打罵孩子嗎？打罵孩子有用嗎？會(huì)給孩子帶來(lái)什么影響？

　　6.您能列舉孩子的二十個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？

　　7.您經(jīng)常會(huì)在孩子和您說(shuō)話的時(shí)候心不在焉嗎？

　　8.您會(huì)不會(huì)經(jīng)常擁抱孩子并且表達(dá)您對(duì)他的感情？

　　9.您每天與孩子交談多長(zhǎng)時(shí)間？

　　10.您對(duì)家長(zhǎng)的職責(zé)是怎樣理解的？家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中扮演什么角色？

　　家長(zhǎng)這個(gè)舞臺(tái)上家長(zhǎng)應(yīng)該不斷地變換著自己的角色。有時(shí)候是慈父慈父，有時(shí)候是嚴(yán)厲師長(zhǎng)，但更多的時(shí)候是孩子的朋友，孩子的合作伙伴，孩子的貼心教練。

　　國(guó)際著名教練Mr.Nick Force尼克·萊佛士先生說(shuō)過(guò)，在中國(guó)也許很多家長(zhǎng)不愿意放下管束者的架子，但是我們要想孩子將來(lái)有所成就，我們就不得不讓自己與孩子處于一個(gè)平等的地位，也就是說(shuō)我們要成為孩子的合作伙伴，這樣才能有效地避免日常溝通中的摩擦和抵觸，孩子也會(huì)在缺乏力量行遇事不順時(shí)，主動(dòng)和我們進(jìn)行溝通交流以求化解之策，這樣我們做為教練型家長(zhǎng)的價(jià)值也就體現(xiàn)出來(lái)了。

　　冠軍型孩子誕生于什么樣的環(huán)境中？

　　我們必須認(rèn)識(shí)環(huán)境與孩子成長(zhǎng)的潛在聯(lián)系，這里所指的環(huán)境是指軟性環(huán)境，也就是我們自身所展現(xiàn)給孩子的一種態(tài)度和修養(yǎng)。

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