來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-22 15:02:07
2、寓環(huán)保教育于游戲活動(dòng)
游戲是幼兒的主體性活動(dòng),在游戲過程中,孩子們的主動(dòng)性,積極性得到了真正的發(fā)揮,他們?cè)谙硎茏约撼晒Φ南矏偤蜐M足的同時(shí),也獲得了相應(yīng)的知識(shí)。幼兒園開展游戲需要大量的材料,教師可以與幼兒一起商討,利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物,制作游戲材料,讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。
“我是小小環(huán)保員”是孩子最喜歡的游戲之一。每當(dāng)開展游戲時(shí),孩子們像放飛的小鳥,在教師的指導(dǎo)下,給附近花園里的花和小樹澆水,拔掉花壇里的雜草,撿起地上的廢紙及丟棄的廢品,放在準(zhǔn)備好的廢品袋中,孩子們?cè)谧约簞?dòng)手的過程中所感受到的比單調(diào)的說教要有意義得多。
寓環(huán)保教育于節(jié)日活動(dòng)
一年一度的“植樹節(jié)”“愛鳥周”“地球日”“世界環(huán)境日”都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。教師可設(shè)計(jì)“做一個(gè)小小鳥專家”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥與人類的密切關(guān)系;開展“護(hù)綠·愛綠”人人爭(zhēng)做“綠色小天使”的行動(dòng);“世界環(huán)境日”那天,開展大型的娛樂活動(dòng),孩子們用歌聲、笑聲講述著保護(hù)環(huán)境的重要性。
此外,教師可在日常生活中把握機(jī)會(huì)進(jìn)行環(huán)保教育,教育幼兒注意著裝整潔,手臉干凈,培養(yǎng)常洗澡,勤剪指甲等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的物品,幫助他們提高生活自理能力,認(rèn)識(shí)自身清潔與環(huán)境整潔的重要性;教育幼兒隨手關(guān)水、人走關(guān)燈、節(jié)約紙張等,讓幼兒在潛移默化中獲得知識(shí)。
、纭(dǎo)之以行,促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展理論強(qiáng)調(diào),在自然面前,在種種環(huán)境問題和社會(huì)問題面前,人類只有提高自身適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境的能力,提高自身的“生存能力”,才能獲得美好的生存與發(fā)展的前景。在幼兒已有一定的環(huán)保知識(shí)和較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)的基礎(chǔ)上,不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)幼兒將認(rèn)識(shí)、愿望付之實(shí)際行動(dòng),是進(jìn)行環(huán)保教育的最終目的。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)時(shí),可以設(shè)計(jì)情境,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)相應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的正確行為,如故事表演“狐貍辦工廠”、情境表演“小河邊”“逛公園”等,然后引導(dǎo)幼兒將在情境中學(xué)習(xí)的正確行為遷移到日常生活中;可設(shè)置分類垃圾箱,讓幼兒將垃圾投入相應(yīng)的標(biāo)志的垃圾箱內(nèi),以利于廢物的回收利用;還可開設(shè)環(huán)保科技興趣小組,當(dāng)幼兒看到傳統(tǒng)的鐵鑄水籠頭用水時(shí),水花亂濺,便急切地用紗布包裹水籠頭以節(jié)約用水,他們還嘗試設(shè)計(jì)感應(yīng)水籠頭、變距水籠頭……
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