來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-21 18:16:28
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)n}論文《最適合的玩具才是最好的玩具》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
當(dāng)今社會,商品經(jīng)濟(jì)日益激烈,市場上兒童玩具琳瑯滿目,如男孩喜歡的車模玩具、變形玩具,女孩喜歡的芭比娃娃、工藝玩具等,這些雖然很漂亮,孩子也較喜歡,但是往往消費(fèi)很高又不一定特別適合孩子的發(fā)展。那么,到底什么樣的玩具才是最適合孩子的呢?我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面考慮:
一、是否從幼兒的興趣出發(fā)
興趣是孩子最好的老師。不管玩具多么有教育意義,設(shè)計(jì)得多么巧妙,功能多么先進(jìn),讓孩子感興趣是很重要的,如果不能吸引孩子的注意力和好奇心,再好的設(shè)計(jì)也就無濟(jì)于事了。不僅玩具的形象、人物形象要符合幼兒的年齡特征,要夸張、卡通化、幽默化,玩具的顏色也應(yīng)該五顏六色,充滿視覺變化,這樣在玩耍中潛移默化地引導(dǎo)孩子識別不同色彩和明暗度。當(dāng)然,顏色不能過于刺眼,盡量柔和些,否則長時(shí)間玩玩具容易造成視力疲勞。
二、是否能開發(fā)幼兒的智力
玩具一定要有益智性,一定要達(dá)到讓孩子邊玩、邊鍛煉技巧和提高智力的效果,這樣的玩具才算得上好玩具。益智的特點(diǎn)又可以體現(xiàn)在幾個方面:一是同一樣玩具有好幾樣玩法,玩者還可以不斷地開發(fā)出新的玩法,避免單一枯燥;二是玩具本身可以給孩子很大的想象和創(chuàng)造的空間,可以長久地吸引孩子的注意力,不至于玩上幾分鐘就將它丟棄一邊,再也不想玩了;三是和孩子的實(shí)際生活相聯(lián)系,在玩玩具的過程中同時(shí)訓(xùn)練了基本的生活技能。
三、是否是未成型的玩具
未成型的玩具是指那些用來制造玩具或能直接充當(dāng)游戲材料的各種自然物和廢舊材料,如小瓶、小棍、瓦片、舊電線、小布條等。首先,未成型玩具能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力。成型玩具功能固定,孩子可以將一物直接代替另一物,如用玩具汽車代替真正的公共汽車。而未成型
玩具則不同,它需要孩子再創(chuàng)造、再組合之后,才能像成型玩具那樣以物帶物。如一根小樹枝,孩子可以把它當(dāng)成一只槍、一根箭、一根金箍棒、一根拐杖、一根船槳等;一個雞蛋殼,用彩筆畫幾下,就成了不倒翁、小娃娃;在雞蛋殼底下插根小棍,就成了小傘、小蘑菇;在彈殼的兩側(cè)系上小繩,就成了小帽、小籃等?傊,只要孩子肯想,未成型玩具就可以組合成五花八門的成型玩具。未成型玩具的可塑性和再造性給孩子想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮留下了極大的余地,這是各種成型玩具所不可比擬的。而且,未成型玩具取材于生活,方便經(jīng)濟(jì),既可以減輕消費(fèi),又可以培養(yǎng)孩子的勤儉節(jié)約的品質(zhì),現(xiàn)實(shí)生活中一切安全衛(wèi)生、大小適中的廢舊材料都可以成為孩子的未成型玩具。
幼兒個個好奇、好問、好探究,這是他們與生俱來的特點(diǎn),作為我們老師應(yīng)該充分滿足他們,為他們提供各種適合他們、能促進(jìn)其發(fā)展的玩具。
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