淺論圖書對幼兒發(fā)展的價(jià)值

　　幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語言教育論文《淺論圖書對幼兒發(fā)展的價(jià)值》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　對一般人來說，圖書是我們學(xué)習(xí)、工作、休閑生活必不可少的重要用具之一。圖書可以輔助我們更好地進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和生活，滿足我們精神生活的需要，陶冶我們的性情。而對弱小的幼兒來說，圖書（本文特指適合幼兒閱讀的圖書）對他們也有著很大的吸引力，會令孩子著迷。雖然隨著社會的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，收音機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、錄象機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)、電腦等更加現(xiàn)代的用具進(jìn)入人們的生活，也使孩子的視野更加開闊，得到的信息更加豐富，但圖書對幼兒的發(fā)展卻有其獨(dú)特的價(jià)值。

　　一、閱讀圖書，可以啟迪孩子的心智，發(fā)展多種能力。

　　1、閱讀圖書，能夠培養(yǎng)幼兒的觀察、想象及口語表達(dá)能力。當(dāng)孩子拿到一本喜愛的圖書，他就會愛不釋手，很投入地去欣賞，并情不自禁地開始講述。他們邊看邊講，雖然他們不認(rèn)識圖書上的文字，但他們能夠根據(jù)看到的書中畫面進(jìn)行講述活動。這已經(jīng)是幼兒在幼兒園不可缺少的一項(xiàng)游戲活動。很多孩子在閱讀圖書時(shí)都自然地加進(jìn)了自己的想象，并講的有模有樣、有聲有色，充滿情趣。這樣，便不知不覺地發(fā)展了孩子的觀察、想象和口語表達(dá)能力。班上有一個男孩叫楊冕新，才3歲多，剛?cè)雸@時(shí)說話特別不清楚，有時(shí)我們老師真為他著急，不知道他想表達(dá)什么。后來我才發(fā)現(xiàn)他特別愛看圖書，尤其是《西游記》他最愛看了，特別喜歡里邊的孫悟空。于是我就引導(dǎo)他閱讀講述這類圖書，鼓勵他邊看邊指邊想象，邊放慢速度講出其中的故事情節(jié)來。這樣堅(jiān)持下來，他的口語表達(dá)清楚多了。另外，本身口語表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，通過閱讀圖書、觀察及想象，他們的口語表達(dá)能力會更強(qiáng)，如呂堯小朋友，她講的〈白雪公主〉的故事，引人入勝！

　　2、閱讀圖書，能夠培養(yǎng)幼兒的記憶能力。經(jīng)常地，我們老師會給孩子講述圖書中的故事，他們對講過的圖書內(nèi)容大都記得其中的主要情節(jié)，并能夠講出一二。還有的幼兒會吧把自己看過或大人給自己講過的圖書故事再講給大家聽，并且在記憶講述的同時(shí)，又加進(jìn)了自己的想象，可有意思了。比如，班上的任靜雯小朋友就是這樣的，她講的〈小兔和狼〉的故事生動及了，惟妙惟肖，富于變化，她的記憶力不同一般，因?yàn)樗�就愛看圖書，愛講圖書。有時(shí)我在和孩子們進(jìn)行教育活動時(shí)，會引用某個故事情節(jié)或人物，孩子們馬上就會說出是哪本書里的，并說出圖書的名字。孩子們的記憶力就是這樣很自然地得到培養(yǎng)和鍛煉。

　　3、閱讀圖書，能夠提高幼兒的認(rèn)知能力，豐富幼兒的知識。當(dāng)今的孩子知識面較寬，有相當(dāng)一部分是他們從閱讀圖書中的來得。他們能夠從圖書中了解到許多關(guān)于各種動物、植物、人文、地理等方面的知識。有的孩子講起恐龍、汽車、行星、武器、故事、迷宮等來，知道的還真不少呢！當(dāng)你問到他是從哪知道的，他會自豪地說是從圖書中看到的！

　　4、閱讀圖書，能夠萌發(fā)幼兒對文字的認(rèn)知興趣，對文學(xué)的熱愛。孩子在閱讀圖書時(shí)是一頁一頁地翻看，他們慢慢地就會懂得原來書中的故事是可以用文字來表達(dá)的。于是他們就會產(chǎn)生認(rèn)識圖書上的文字的要求，讓成人讀給他聽，或教他任讀圖書的名字或其它的文字。他們會逐步明白認(rèn)文字可以幫助自己理解圖書的內(nèi)容，會對文字發(fā)生認(rèn)知的興趣，從而為他們撥撒下熱愛文學(xué)的種子。

　　5、閱讀圖書，能夠增進(jìn)幼兒之間的交往，發(fā)展他們的交往能力。對于孩子喜愛的圖書來說，他們經(jīng)常會兩三個人聚在一起一塊閱讀圖書，而且有說有笑，互相交流，很有情趣。還有的幼兒從家里帶來一本圖書，就會邀請別的小朋友跟他一起看，或送給別人看，有的幼兒也會主動上前來要求看這本書。這樣就會較自然地培養(yǎng)幼兒禮貌地與人交往的能力。象班上的徐紹峰就是這樣，原來他并不起眼，可自從他帶了〈甜心兔〉等圖書來，就不一樣了，大家都變得特別愿意和他交往，他也更喜歡和小朋友在一起玩了。

　　6、閱讀圖書，可以使幼兒獲取更多主題游戲活動的資料，培養(yǎng)他們查取資料的能力�，F(xiàn)在我們幼兒園的許多教育活動都是通過主題游戲的的形式來實(shí)現(xiàn)的。而在這過程中，我們可以鼓勵孩子從圖書中尋找與主題教育相關(guān)的內(nèi)容，如動物的、汽車的等，孩子們會有許多欣喜的發(fā)現(xiàn)，并獲取多樣的教育信息，使主題游戲活動內(nèi)容更加豐富、多彩而深入。

　　二、選購圖書，能夠開拓幼兒的視野，增強(qiáng)幼兒對圖書的興趣，培養(yǎng)他們的選擇能力。

　　可以想見，周末時(shí)孩子和家長手拉手去逛圖書大廈或其它書店，在五光十色的圖書中盡情地選擇適合自己的圖書，該是就、一件多么愜意的事情呀！孩子會在得到圖書快樂的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的選擇能力。因?yàn)檫m度的選擇很重要，圖書并不是越多越好，關(guān)鍵是要適合自己的需要和興趣。
 

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