來源:幼教網(wǎng) 2017-09-08 16:06:41
。ò殡S詼諧幽默的歌詞,在輕松歡快的氣氛中表演,讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒,并再次增強幼兒不上當(dāng)受騙的意識。)
四、判斷推測,引發(fā)討論
播放情景一:陌生人給小朋友玩具。
提問:如果你遇到這種情況,你會怎么做?
播放情景二:陌生人給小朋友好東西吃。
提問:遇到這種情況你會怎么做?
播放情景三:陌生人帶小朋友找爸爸。
問題:你會怎么做?
教師小結(jié):美麗的森林里也有害蟲,我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋,陌生人的話不輕易相信,陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng),做個機智勇敢的好寶寶。
(通過畫面再現(xiàn)場景幫助幼兒理解當(dāng)時的情境,引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗分析判斷正確的行為,使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。)
五、角色扮演,真實體驗
組織幼兒進行角色扮演游戲“陌生人我不怕”,增強應(yīng)對“陌生人”的經(jīng)驗。
。1)教師扮演陌生人進行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走,幼兒想辦法應(yīng)對陌生人,并想辦法求助。
。2)讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行游戲,進一步提升幼兒的防范意識。
教師小結(jié):在生活中,我們要時刻注意防范陌生人,不要輕易相信陌生人的話,不能隨便跟他們走,遇到事情要機智勇敢想辦法,才不會上陌生人的當(dāng)。
。ㄔ谧詈笠粋環(huán)節(jié)組織幼兒運用角色扮演的方法體驗如何應(yīng)對陌生人,這樣做不僅是順應(yīng)幼兒游戲的天性,也是幼兒沉著冷靜處理問題的模擬練習(xí),更體現(xiàn)了“幼兒的經(jīng)驗是在運用中建立起來的”這條原則,真正實現(xiàn)了由經(jīng)驗到行為的轉(zhuǎn)化。)
《不跟陌生人走》活動反思
中班幼兒年齡較小,理解能力差,注意力往往受興趣的影響和支配,因此,在活動中我利用多媒體課件、共同討論、情景模擬等多種活動形式,激發(fā)幼兒的興趣,引發(fā)幼兒的有意注意,幫助幼兒理解“陌生人”的概念,懂得“不輕信陌生人”的道理。
活動一開始,我就用《小兔子乖乖》這首幼兒熟悉的歌曲,喚起幼兒對故事的回憶,并通過提問,再現(xiàn)故事情節(jié),明晰大灰狼利用“哄騙”的方法取得小兔子的信任,達到吃掉小兔子的目的,使幼兒理解“哄騙”的含義。接著提出一個假設(shè)問題:如果有人敲門你會開嗎引導(dǎo)幼兒在討論中建立“陌生人”的概念,初步樹立“不輕信陌生人”的意識。
中班幼兒受具體形象思維的限制,需要具體的活動情景和活動形式幫助理解問題。因此,在第二個環(huán)節(jié)我利用一個視頻故事呈現(xiàn)具體的故事情景,并通過層層提問,引發(fā)幼兒的思考,在思維的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“陌生人”,進一步理解“陌生人”的含義,樹立“不輕信陌生人”的意識。
至此活動已經(jīng)進行了10多分鐘,孩子一直處于相對安靜狀態(tài),我利用一首詼諧幽默的歌曲《不上你的當(dāng)》再次激起幼兒的興趣,并和孩子們一起做律動,達到警示幼兒不上當(dāng)受騙的目的。
接下來,我播放了幾個場景,引導(dǎo)幼兒通過觀察進行判斷,此環(huán)節(jié)不僅鍛煉幼兒的觀察能力,也是對運用“不輕信陌生人”這條已有經(jīng)驗進行辨別推測的實際檢閱,在辨析中提高分析問題、解決問題的能力,同時鞏固已有經(jīng)驗。
中班幼兒的角色游戲水平有了較大的發(fā)展,且幼兒的經(jīng)驗是在實際運用中積累起來的,為此,我創(chuàng)設(shè)了角色扮演活動“陌生人我不怕”這個環(huán)節(jié)。幼兒在角色扮演中親身的感受“陌生人哄騙”的過程,積累經(jīng)驗,提高應(yīng)對 “陌生人”的能力,同時,在模擬的情境中進一步運用已有經(jīng)驗判斷解決問題,增強幼兒沉著冷靜處理問題的能力。
在本次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主學(xué)習(xí)、積極互動的環(huán)境,支持、鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同討論,充分調(diào)動幼兒看、 聽、想、說等各種感官參與,在師生互動、生生互動中,引發(fā)幼兒思考,教師及時梳理歸納、分享拓展經(jīng)驗,實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然,安全教育不僅僅靠一個教育活動就能實現(xiàn),而是一個長期的過程,因此,在今后的教育教學(xué)中,我要將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,在實際生活中運用和鞏固,不斷增強幼兒的安全意識,提高自我保護能力,為幼兒的健康安全成長保駕護航。
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