幼兒園大班教案：捏面人

　　幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園大班教案：捏面人，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　設計思路

　　《捏面人》是一首說唱歌曲，含有京劇中的韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，念白部分的內容也是孩子們很喜歡的《西游記》中的人物，非常適合大班幼兒演唱。我從幼兒的興趣點出發(fā)，挖掘了教材所蘊含的四個價值：有趣的面人藝術、獨特的京韻唱腔、鮮明的念白節(jié)奏、開放的創(chuàng)編過程。以這四個方面作為切入點展開活動，活動中設計捏面人的配樂錄像，讓幼兒進一步了解捏面人的過程，回憶已有經(jīng)驗，同時初步感受音樂旋律；還設計了形象化、趣味化、體現(xiàn)節(jié)奏型的圖譜，幫助幼兒記憶念白部分歌詞，學習歌曲的典型節(jié)奏。

　　活動目標

　　1．學唱歌曲，感受京味歌曲的風格。

　　2．嘗試在念白部分創(chuàng)編歌詞，體驗說唱表演的樂趣。

　　活動準備

　　入場音樂、配樂錄像、十六宮圖譜四張。捏泥材料、捏面人伴奏、課前了解捏面人的知識。

　　活動過程

　　一、音樂游戲“捏面人”，導入活動

　　1．幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)捏面人和靜止“面人”造型

　　導語：讓我們來做捏面人的游戲吧!音樂停下來的時候要變成一個小面人喲!看誰捏的面人最有趣。

　　2．觀看小面人PPT，用語言節(jié)奏跟小面人問好

　　導語：剛才的游戲里你捏了什么小面人

　　老師捏的什么小面人呢我們一起來看看吧!(看課件)

　　讓我們非常禮貌地有節(jié)奏地給小面人打個招呼吧!

　　小

　　朋友

　　小朋 友

　　你好嗎一一

　　小朋

　　友呀

　　小朋

　　友呀 你好O 你好O

　　(評析：從捏面人的游戲到歌曲中的語言節(jié)奏訓練，過渡自然連貫，當“小面人”向小朋友問好后，孩子們都非常感興趣，并能積極有節(jié)奏地與小面人呼應。)

　　二、觀看捏面人配樂錄像，觀察捏面人的過程

　　我們來看看老爺爺用什么材料，怎么捏的，捏的什么。(看錄像)

　　討論：小面人是用什么材料怎樣做成的呢。

　　(評析：有趣的面人藝術直觀地呈現(xiàn)在孩子們的眼前，錄像中捏面人的老爺爺把捏好的孫悟空舉起來給孩子們看時，小朋友們都自發(fā)地為老爺爺?shù)木�彩手藝而鼓掌。錄像在引導幼兒回憶已有�?jīng)驗的基礎上，喚起了幼兒對小面人極大的興趣，同時初步欣賞了歌曲的旋律。)

　　三、欣賞教師的表演，整體學習歌曲的演唱部分

　　1．教師演唱A段

　　導語：小朋友，你們覺得捏面人有趣嗎老師把捏面人這件有趣的事情放在了一首歌里，請仔細聽喲!我要開始了!

　　2．分析A段京味

　　導語：這首歌與我們以前唱歌的聲音有什么不同呀(聲音長長的拐著彎)誰想來試試這個拐著彎的音

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