他們很窮，卻給了孩子最好的教育(2)

　　生和養(yǎng)從來是需要付出代價(jià)的，除非你一開始就選擇不讓她降臨這個(gè)世界。量變到質(zhì)變，總是潛移默化。終有一天，她會(huì)覺得自己沒有達(dá)到你的期望，而對(duì)自己有所失望。

　　我問過林冰，父母有罵過你嗎？林冰說，當(dāng)然有。比如某一次摔碎了家里的碗，比如有一年去河邊玩，把家里唯一的木桶掉進(jìn)了河里，木桶順著河水流走了。

　　難得碰到，那天，和她一起吃飯，說起年少橋頭那個(gè)最好吃的油炸攤，說起花園里永遠(yuǎn)捉不到的蝴蝶還是會(huì)高興而好笑。

　　林冰說，她覺得她一生最好的事，是遇到了一對(duì)好的父母。他們知己苦，卻不讓孩子知他們的苦。她所有無憂無慮的年少時(shí)光都是父母給的。

　　是，后來，林冰他們的小房子拆了，他們拿了賠的錢，去租了一個(gè)小房子。林冰大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)了一家外貿(mào)公司，收入很高，第二年就付了首付，給家里買了房子。

　　而我常常想起，她的母親，總是穿著干凈而陳舊的衣服，很早去撿瓶子，又很早回家給女兒做飯。她的臉上從來沒有那么多情緒，洋溢著淡淡的知足和隨遇而安。

　　而她的父親也是那么平和，哪怕每天回家汗流浹背乃至臉色通紅，依然平和得沒有一點(diǎn)脾氣。你可以覺得他們身上有一種對(duì)生活的自我要求和對(duì)孩子最深也最無私的愛護(hù)。

　　聰明的父母，需要教孩子這三件事

　　第一件事：好的關(guān)系勝過許多教育

　　父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

　　1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

　　有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

　　孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

　　2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)

　　在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

　　父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。教育也是這個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

　　第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

　　一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始

　　養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

　　大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

　　第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

　　孩子厭學(xué)是有原因的

　　放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

　　孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

　　寫在后面：

　　聰明的父母，不會(huì)向孩子訴苦。因?yàn)樗麄冎�道，既然她解不了你的苦，你要何必讓她也一起苦�?br />
　　我曾經(jīng)聽到一個(gè)母親這樣說，不要隨便向孩子訴苦，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，你無意間的訴苦，會(huì)讓孩子形成無形的壓力，而你永遠(yuǎn)不知道，這樣的壓力會(huì)扮演怎樣的角色。

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