來(lái)源:幼教網(wǎng) 2016-11-25 11:53:35
很多家長(zhǎng)都問(wèn)我,孩子怎樣才能進(jìn)好學(xué)校?家長(zhǎng)該做些什么?還有的家長(zhǎng)擔(dān)心,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),總是要家長(zhǎng)推著往前走,怎么辦?
我們都知道,家庭類型多層多樣,不能一刀切,沒(méi)有一把萬(wàn)能鑰匙的。我們也不能以能否進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校作為評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò),有一件事是所有家長(zhǎng)都應(yīng)該花精力去做的,就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們看到很多報(bào)道,說(shuō)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,大考之后撕書燒書等等,這些都是最可悲的。
那么,如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢?我覺(jué)得家長(zhǎng)可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行一些嘗試。
1、給孩子跳一跳才能摘到的蘋果
我以前帶學(xué)生去農(nóng)村學(xué)農(nóng),看到孩子們?cè)诠麍@里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果,有時(shí)用水沖沖,有時(shí)洗也不洗,擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。
再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果,都是家長(zhǎng)把蘋果皮削好了,把蘋果切成片,擺在果盤里,牙簽插好了,遞到手上,孩子們還一副懶得吃的樣子。
這就是我們說(shuō)的“跳一跳摘到的蘋果”。對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬,直接把“蘋果”送到孩子手上,否則孩子就沒(méi)興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的,否則就會(huì)讓孩子失去信心。
2、千萬(wàn)不要為了面子而逼孩子
有些家長(zhǎng)喜歡攀比,別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名,你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì),甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比,要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,那1.3米就是比較合適的目標(biāo),千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是為了自己的面子而逼著孩子讀書,在壓力下讀書是做不好的。
3、別把孩子當(dāng)成裝知識(shí)的“米袋子”
家長(zhǎng)要想明白,你是要培養(yǎng)一個(gè)裝知識(shí)的“米袋子”,還是要培養(yǎng)一個(gè)完整的人?或者說(shuō),你希望自己的孩子是知識(shí)型的還是智慧型的?如果答案是后者,就少一些灌輸,鼓勵(lì)孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么,對(duì)孩子的問(wèn)題千萬(wàn)不要回避,甚至孩子不問(wèn),你還要啟發(fā)他問(wèn)。提早認(rèn)識(shí)ABCD不如讓孩子多問(wèn)一個(gè)為什么。
4、13歲前緊抓語(yǔ)言最合適
孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前,孩子的形象思維、直覺(jué)思維、模仿能力比較強(qiáng),這個(gè)階段學(xué)語(yǔ)言最合適。比如小學(xué)背古詩(shī)就比大學(xué)再背要容易。到了高中,抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來(lái)了,再學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科會(huì)更容易。
但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)倒過(guò)來(lái)了,小學(xué)學(xué)奧數(shù),高中背外語(yǔ),這就錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)了,事倍功半。什么年齡要做什么事。
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