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來源：幼教網(wǎng) 2016-11-14 15:35:36
活動(dòng)總目標(biāo)：
情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。
能力培養(yǎng)：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動(dòng)手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）音樂素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
教學(xué)創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)。
第一樂章：會(huì)唱歌的瓶子具體目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。
2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)過程：
1、聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練（1）教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：
“小朋友/告訴我，什么樂器/在歌唱？”
幼兒有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱。”
�。ńㄗh：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對答游戲時(shí)，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）（2）用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。
�。�3）幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。
2、熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。
�。�1）教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”
�。�2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學(xué)一學(xué)？”
（啟發(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）“它的聲音像哪種打擊樂器？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）
�。�3）請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師邊敲擊有節(jié)奏地問：“小朋友/告訴我，什么瓶子/在歌唱？”
幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，易拉罐易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
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